广东理工学院《》课堂实践设计(整理)讲述.doc

PAGE  PAGE 20 广东培正学院思想政治理论课教学部 二00九年三月 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程实践设计人员 第一章：王 琳 第二章：桑治国 第三章：桑治国 第四章：王 琳 第五章：黄 英 第六章：黄 英 第七章：齐 佳 第八章：齐 佳 第九章：王 琳 第十章：周 要 第十一章：许 婕 第十二章：许 婕 第十三章：周 要 第十四章：周 要 第十五章：王 琳 暑假调研：齐 佳 第一章 马克思主义中国化的历史进程 设计人：王琳 一、毛主席诗词朗诵会 准备工作：提前2周左右布置任务； 以组为单位，每组推荐1-2名选手，全班推选三名评委。 其余组员为之服务（查找诗词写作背景、诗词讲解，设计课件，制作视频，配合互动等等）。 时间安排：1-2学时。 形 式：以诗朗诵的形式了解毛泽??革命浪漫主义精神。每个同学朗诵一首，同组同学讲解诗词产生的历史背景，补充发言，评委以组为单位打分。 工作人员：组长负责安排及协调本组活动的全程运作，并记录； 摄影1-2名； 主持1名。 实践过程：选手按抽签顺序上台朗诵活这以组为单位排序上台朗诵。 实践结束：根据评委打分评出一、二、三名，各组长上交本组活动总结（全程记录），须体现集体协作精神；课代表根据所有上交成果，写一份本次实践的报告，可以作为一次课堂作业。 二、红歌汇 准备工作：提前2周左右布置任务；每组挑选1-2名或者全组参与均可。 以组为单位，每组推荐1-2名歌手，其余组员为之服务（查找歌曲、找出歌曲产生的历史背景和意义，组织背景资料介绍，设计课件，制作视频，配合互动等等）。 时间安排：1-2学时。 形 式：以唱红歌的形式展示那段波澜壮阔的历史和毛泽东中国革命的道路，可以配视屏播放、背景资料介绍等。视频，互动形式不拘一格。 工作人员：组长负责安排及协调本组活动的全程运作，并记录； 主持1名。评委三名。 实践过程：选手按抽签顺序上台，各组成员介绍歌曲的背景资料和体会。评委按各组综合情况给分。 实践结束：课代表根据所有上交成果，写一份本次实践的报告；同学可以做一次谈体会的书面作业。 第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 设计人：桑治国 一、讨论 准备工作：提前2周左右布置任务，要求学生通过查找、筛选资料等方式初步了解十一届三中全会召开的时代背景、主题、意义以及深远影响。 时间安排：1学时。 实践过程：播放视频：真理标准问题的大讨论、十一届三中全会。讨论:十一届三中全会前后老百姓生活的变化说明什么？真理标准问题的大讨论如何影响了中国改革的全过程？如何做到实事求是？ 时间安排：1学时。 工作人员：以组为单位，每组推荐23名主讲，其余组员为之服务。 实践结束：各组长上交本组讨论总结（全程记录），须体现集体协作精神；上交、存档；课代表根据所有上交成果，写一份本次实践的报告； 教师推荐优秀作品公开发表。 二、讨论 准备工作：提前1周布置任务要求学生通过查找、筛选资料等方式初步了解“天 下第一村”。 时间安排：1学时。 实践过程：播放视频：鲁豫有约——华西村。讨论：华西村成功的经验有哪些？华西村能否复制？华西村模式有没有隐藏的危机？ 时间安排：1学时。 工作人员：以组为单位，每组推荐23名主讲，其余组员为之服务。 实践结束：各组长上交本组讨论总结（全程记录），须体现集体协作精神；上交、存档；课代表根据所有上交成果，写一份本次实践的报告； 教师推荐优秀作品公开发表。 第三章 新民主主义革命理论 设计人：桑治国 一、演讲 准备工作：提前2周布置任务：鼓励学生阅读《井冈山的斗争》、《星星之火可以燎原》、《中国革命和中国共产党》等著作；通过查找、筛选资料等方式初步了解中国革命的性质、特点、道路和经验。 时间安排：1学时。 实践过程：播放视频：复兴之路2——峥嵘岁月 学生演讲（新民主主义革命的道路和基本经验） 时间安排：1学时。 实践结束：教师点评，并表扬表现突出的个人。 完整的发言稿可以上交、存档。 第四章 社会主义改造理论 设计人：王琳 一、讨论 准备工作：提前1周布置任务； 教师设定主题：结合所看视屏讨论“社会主义改造的道路是否符合中国实际？改革开放发展“多种所有制形式”是不是走回头路？”“如何看待社会主义改造存在的问题”？ 学生：参阅各类资料，了解、掌握“社会主义改造”相关知识，进行整理，形成文稿。 时间安排：1学时。 形 式：个人发言。 实践过程：教师列举主题； 学生举手发言（已准备内容；即兴发挥均可）； 每位学生发言完毕，教师均进行点评或引导。 实践结束：教师总评，并表扬表现突出