济南市三模讲评讲述.pptVIP

济南市三模讲评;讲点一：翻译;2.将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。(4分) 译：将要离开的时候不忍心离去，而徐州的父老也并不厌弃我，我打算在泗水旁边买地并在那里养老。 积累： （1）否定句中代词作宾语，宾语前置。 例： ①不患人之不己知，患不知人也。（《论语》） ②古之人不余欺也。（《石钟山记》） ③然而不王者，未之有也。（《寡人》） （2）疑问句中代词作宾语，宾语前置。 例： ①大王来何操？（《鸿门宴》） ②夫晋，何厌之有？ ③彼且恶乎待哉？ ;断句 使其子孙开门而出仕/则跬步市朝之上/闭门而归隐/则俯仰山林之下。 误： 使其子孙开门而出/仕则跬步市朝之上/闭门而归/隐则俯仰山林之下。 ;讲点二：诗歌鉴赏;(1)诗歌第二联是如何写景的?请简要分析。(4分)（雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。）;问题答案;拓展一：叠词;写景叠词;拓展二：意象组合;拓展三：渲染;江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 前两句借“江碧”“鸟白”“山青”“花红”这些亮丽的景象组合来渲染春天的怡人风光。;拓展三：渲染;高考链接一（2011·浙江卷）;一往情深深几许？深山夕照深秋雨。;高考链接二(2012·广东卷);朱樱青豆酒,绿草白鹅村。;讲点三：人物传记;切入角度;例题引路;2、传记的最后援引了贝尔教授的描述，这样写的作用是什么？（《成绩不佳的数学大师》）;3、这篇评传中，作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。（《不朽的贝多芬》）;20．余光中在文中反复引用凡·高写给其弟的书信内容，这样有什么作用?(4分)（《凡·高的向日葵》）;传记的特点;;塑造人物形象（性格）的手法;讲点四：名言警句类材料审题立意; 名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。 这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理。;明确主体; 翅膀是鸟的悲剧，它把生命带入永恒的异乡。 ——（俄）伊万·日丹诺夫 找出材料中的关键词句： 主体： 翅膀 关键词: 悲剧 永恒的异乡 ;原题重现 阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 追逐着鹿的猎人是看不见山的。 要求：①自选角度，自定立意；②自拟题目； ③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。; ①目标、理想、梦想、信念、 职责（猎人）…… ②利益、名誉……;标题示例：关系型材料，不能单提“鹿”或“山”，要写出“鹿”和“山”的关系。 1、梦想面前，没有困难 2、关注理想，不顾一切 3、专注目标，绽放生命 4、让专注生根发芽/带着专注上路 5、勿让浮云遮望眼 6、学会放弃;7、放慢脚步，享受生活 8、放慢脚步，让诱惑随风而去 9、被忽略的别样风景 10、人生在于过程 11、抬起头，我们会看得更远 12、拓宽你的视野 ; 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶…… 要求：①自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 ; 立意分析：材料是作家冯骥才先生的一句话，原句为“风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。” 命题人将“因为生命的力量在于不顺从”一句删去，就给学生审题立意留下了较大的空间。 材料中“风”为“白纸”与“蝴蝶”创设了一种情境，在这种情境下“白纸”与“蝴蝶”表现完全不同，所以此材料的立意角度可从对“风”的不同理解，来看其与“白纸”“蝴蝶”不同关系来切入。;思路一：将“风”理解为“流俗之风” 在流俗之风中“白纸”与“蝴蝶”的不同： 白纸虽大，无生命无思想，没有重量；蝴蝶虽然很小，但有生命有思想，有重量。 ——立意1：厚重的生命是有意义的；有思想的生命是有生命力的，可以留下人生的印迹；如何让生命在历史的长河中留下痕迹。 ②白纸在流俗之风中没有坚守，而