语文版七年级下第1课《石榴》资料.ppt

浓绿万枝红一点， 动人春色不须多。;郭沫若; 郭沫若：原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。四川乐山人。主要作品有诗集《女神》、戏剧《屈原》和《蔡文姬》等。; 1、反复朗读，体会本文优美生动的语言。 2、通过对石榴不同角度的分析，归纳石榴的特征。 3、学习托物言志的写法，领会作者的写作意图。;奇崛( ) 　 枯瘠( ) 　 犀利( ) 玛瑙( ) 琢成( ) 安普剌( ) 　 金罍( ) 　 丰腴( ) 　 唾津( ) 　 潜溢( ) ;奇崛：奇特突出。 枯瘠：枯瘦。瘠，(身体)瘦弱。 柔媚：柔和可爱。 陆离：形容色彩繁杂。 犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。 束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。 丰腴：这里指丰盛饱满。 争妍斗艳：竞相比美。妍，美丽。 忍俊不禁：忍不住笑。忍俊，含笑、忍笑。;第一部分(第1段)：点明石榴的可爱。 ;第一部分(第1段)：点明石榴的可爱。 ;第二部分(第2～6段)：具体描写石榴的特征。;2、作者是怎样描写石榴的枝叶美?;3、作者描写石榴花朵美，写了什么?;4、第3段是怎样描写石榴花朵美的?;5、第4段是怎样描写石榴花由骨朵到花的演变的?;花 深红色、陆离 、华贵、夏天的心脏;6、第5段是怎样描写石榴花由花到果的演变的?;安普剌;7、第6段是怎样描写石榴花的果实美的?;红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。;第三部分(第7～9段)：抒发作者对石榴的喜爱之情。;作者对石榴怀有怎样的感情？;; 本文写于1942年10月31日。当时正是中国敌后抗战最为困难的时期，日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。一些文化人士变节投降，苟且偷生。在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀。;; 作者借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，赞扬了英勇无畏、敢??斗争、奋发向上的精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。