土壤整理简答题土壤肥料学期末复习资料.doc

B饱和流水和不饱和流的区别： a:饱和水运动是压力势梯度和重力式梯度，而不饱和水驱动力是基顶势梯度和重力势梯度b:倒水率常数不同。 C常见层状硅酸盐黏土矿物一般特性 1.高岭石组：非膨胀性、电荷数量少、胶体特性弱、可塑性、粘结性、黏着性弱 2.蒙脱石组：膨胀性大、电荷数量多、胶体特性强、可塑性和吸湿性很强特点 3.水化云母组：胶体特性、可塑性、粘结性和吸湿性位于高岭石和蒙脱石之间 4.绿泥石组：颗粒较小、可塑性、粘结性黏着性和吸湿性居中特点。 D 为什么说地质大循环和生物小循环的对立统一是土壤肥力发展的基础 1裸露地层的岩石，矿物经风化作用后，其风化产物经琳溶，搬返，沉积，最后又形成岩石矿物，这个岩石-风化物-岩石的循环过程是为物质大循环，时间长，范围广 2生物在地质大循环的基础上，从风化产物取得养分，形成有机体，死之后再由微生物的分解作用而分解并释放出养分供给下一代生物吸收作用，分解释放的无机物变为生物有机质再变为无机物的过程，是由生物主导的，所以称为生物小循环 时间短 范围小。 D氮磷钾 肥的施用对环境有哪些影响？ 使土壤板结，突然盐碱化 使水体富营养化 出现赤藻灾害 D氮肥高效施用原则：提高氮肥利用率 确定适宜施用量：掌握适宜的氮肥施 用量是氮肥合理施用重要环节，确定适宜 施用量有两个方法,田间试验法和目标产 量法 采用合适的施肥方法：a:深施b:确定正确施肥时期c:采用保肥增效措施氮肥与其它营养元素协调供应d:综合技术的运用，如改善作物生育条件等。 D论述氮磷钾肥配合施用的意义？ 作物生育期间有规律地、按比例地吸收各种养分。这些养分对生长发育过程所起的生理作用，都是同等重要而又不可相互代替的。因此必须根据土壤中养分的丰缺情况，配用不同的化肥，使养分之间的比例协调，相互增进肥效，有利作物丰产。相反，施肥不当，致使养分比例失调，就会限制肥料效果的发挥，影响作物的产量。 D氮肥施入土壤后有哪些主要损失途径？应如何防止？提高氮肥利用率的措施？ NH3挥发损失，NO3-N的琳失。NO3-N的反腐化作用托氨损失1.确定适宜的施用量2.确定适宜的施肥时期3.采用深施覆土技术 措施：1.使用氮肥增效剂2.N肥深施3.化学氮肥与有机氮肥配合使用4.氮肥与其他肥料配合使用5、改进氮肥的施用方法和技术 F肥料在农业生产中有哪些主要作用 提高土壤肥力2.提高作物的产量3改善作物品质4.改善土壤环境 F何为肥料三要素？为什么将其称为肥料三要素？ N/K,P,；1，作物对它们的需求大2、土壤缩提供的能量少3、生产需要通过施肥予以大量补充，才能满足需要。 F复混肥料有哪些优越性：1养分种类多、含量高、副成分少2物理性状好3节省包装、贮运和试用费用 F如何才能更好地发挥复合肥料的的施用效果？ 答：因土施用 因植物施用 因养分形态施用。以基肥为主的施用。合理掌握养分临界期和养分最大效率期。 F在我国的农业生产中，肥料与施肥上存在哪些主要问题？ 化肥品种单一科技含量低，2.化肥用量较高，利用率较低3.肥料利用比例的失调4.施肥方法简单粗糙农化服务水平低，5.由于施肥不合理，化肥养分流失，导致环境污染严重，土壤退化，大地污染严重。 G根系吸收养分的方式和影响因素： 分为主动吸收和被动吸收。被动吸收：养分进入根细胞不需要供给能量，顺电化学势梯度吸收的称为被动吸收。分为简单扩散和杜南扩散。主动吸收：凡是养分进入跟细胞需要消耗能量，逆电化学势的吸收。影响因素：光照、温度、土壤通气、土壤PH、土壤水分、离子间的相互作用。 G为什么根外补充微量元素更经济有效答：根外施肥的用量通常只有土壤的10%左右，许多肥料特别是尿素可与许多农药混合同时喷施,具有许多优点的缘故。植物根外营养的优点，表现在如下几方面：（1）可以大大节约肥料。少量肥料施在土壤里，往往被土壤吸附固定，作物不能吸收利用。如果喷在植株上，特别是用微量元素作追肥，起的作用则大的多。（2）追肥及时方便。如果发现某作物缺乏某营养元素时，用喷肥的方法，可以很快补救。特别在作物生长后期，作物群体高大，在土壤内施肥不便时，根外喷肥就方便多了。（3）对于那些盐渍土、板结土中的植物根系，生理机能常受到抑制而衰退，吸收能力很差，根外喷肥在一定程度上可以改善其营养不良的状态。 G改善耕性的措施： a:掌握宜耕土壤含水量b:增施邮寄肥料c:改良土壤质地d:创造良好土壤结构。 H长期施用化学肥料会带来哪些不良后果，应如何防止？ 化肥是单质肥料，长期施用造成土壤养分比例失调，破坏有机质，反过来影响化肥的肥效；2、其次是农田生态环境遭到破坏，富营养化和有毒物质严重影响人身安全；3、土壤理化性状恶化。4、土壤微生物区系发生变化，农作物易发生各种病害；5、农产品品质下降6，每年都要加大用量增加生产成本。 措施：变盲目施肥为优化配方