12北京亮起来了教学设计(一下).docVIP

PAGE  PAGE 4 《12、北京亮起来了》教案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版 教内容来源：小学二年级语文语文（下册）第三组 教学主题：识字 课时：第一课时 授课对象：二年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 1．认识47个生字，会写48个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。 3．有热爱祖国的意识和感情。 解读：“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。 2．学情分析 在上学期，我们就读到了北京，读到了红墙黄瓦，读到了绿树成荫;读到了高楼林立，读到了立交桥纵横。在本课，我们与北京有一次相见。当太阳的光芒隐去，夜幕刚刚降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇集成海洋，看不到边，望不到头：各种色彩的光交相辉映，把背景变成了不夜城。作者不光感叹北京是“灯的海洋，光的世界”，而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。灯光绚丽多彩，璀璨夺目，文中的好词佳句像那华美的灯饰一样是课文也亮了起来了。 3．教材分析 这篇课文由六段文字和三伏天精美的彩照组成。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。 教学目标 1、会认15个生字，会写6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初学感受北京夜晚的美景。 评价任务 任务一：会认15个生字，会写6个生字。 任务二：正确、流利地朗读课文。 任务三：初学感受北京夜晚的美景。 教学过程 教学环节教学活动评价要点环节一 谈话导入 活动一 同学们，你们知道北京吗？学生发言活动二 老师让同学们收集了有关北京景点的资料。谁来给大家介绍介绍 白天的北京很美，夜晚的北京更美，你们愿意和老师一块去看看北京的夜景吗？（课件出示北京夜景图片）今天我们共同来学习12课板书课题：北京亮起来了 环节二 初读课文 自主识字 活动一 教师范读（学生注意文中生字的读音）注意文中生字的读音活动二 自由轻声读课文，借助拼音把生字读准确。词语读连贯，句子读通顺。 （完成目标一）学生注意文中生字的读音 （评价目标一）活动三 再读课文（1）边读边标自然段序号 （2）勾画生字，并把生字多读几次。 （3）自学生字词 （评价目标一）环节三 检查认字 情况活动一 出示带拼音生字 （纠正字音） （完成目标一）纠正字音、开火车读 （评价目标一）活动二 同桌交流识字方法说一说你用什么方法记住了哪个字 （评价目标一）环节四 指导写字活动一 生字会写6个字（组词）扩词学生扩词 （评价目标二）活动二 指导难写的字（束、单、夺）仿写、练写 （评价目标一）活动三 朗读感悟 分组分节比赛朗读。 （完成目标二）读准字音、不添字、不丢字、会在词语间正确停顿。（评价目标二）环节五 总结 活动一 这节课你有哪些收获？（完成目标三）学生汇报（评价目标三） 附：板书设计 １２、北京亮起来了 灯　光　　长安街：华灯高照明辉 的　的　　环形路：道道彩虹 海　世　　王府井：焕然一新 洋　界　　故宫：银光闪闪亮煌 　总　—— 分 —— 总 《12、北京亮起来了》教案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版 教内容来源：小学二年级语文语文（下册）第三组 教学主题： 读课文 课时：第二课时 授课对象：二年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 1．认识47个生字，会写48个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。 3．有热爱祖国的意识和感情。 解读：“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。 2．学情分析 在上学期，我们就读到了北京，读到了红墙黄瓦，读到了绿树成荫;读到了高楼林立，读到了立交桥纵横。在本课，我们与北京有一次相见。当太阳的光芒隐去，夜幕刚刚降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇集成海洋，看不到边，望不到头：各种色彩的光交相辉映，把背景变成了不夜城。作者不光感叹北京是“灯的海洋，光的世界”，而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。灯光绚丽多彩