12章二元一次方程组复习学案.docVIP

PAGE  PAGE 5 侨 润 中 学 教 学 案 第 周 第 节 总 课时 主备人 年 月 日 课题课型教学 目标1、准确理解二元一次方程（组）的概念，并熟练地运用代入消元法、加减消元法、图象法解二元一次方程组； 2、列二元一次方程组解决实际问题。 重点二元一次方程组的解法：代入消元法、加减消元法、图象法难点二元一次方程和一次函数的关系教学 环节教 学 内 容教学措施激情 导入 自 主 预 习 ︵ 指 导 尝 试 交 流 ︶一．二元一次方程组知识体系 1.相关概念： (1).含有____个未知数，并且所含有未知项的次数都是____的方程叫做二元一次方程。 （2）.适合二元一次方程的一对未知数的值，叫做这个二元一次方程的一个解。 （3）. 将含相同未知数的两个二元一次方程合在一起组成二元一次方程组。 （4）. 二元一次方程组中两个方程的公共解，叫做这个二元一次方程组的解。 2.解法：（1）代入消元法 （2）加减消元法 (3)图像法 3. 列一次方程组解应用题，是本章的重点，也是难点。列二元一次方程组解应用题的一般步骤： 归纳为6个字：审，设，找，列，解，答 教学环节教学内容教学措施教学环节教学内容教学措施 交 流 展 示 ︵ 任 务 讨 论 展 示 ︶ 二．课堂练习 1：判断下列方程是不是二元一次方程 点拨：判断一个方程是否是二元一次方程需满足以下几条要求①含有两个未知数，②未知项的次数是“1”， 2：在下列每个二元一次方程组的后面给出了x与y的一对值，判断这对值是不是前面方程组的解？ （1） （2） 点拨：把给出的x与y的一对值分别代入方程组的(1)、(2)两个方程若使(1)、(2)两个方程左、右两边都相等，才是方程组的解，否则不是。 3.有一组数 请写出一个二元一次方程组，使这一组数是这个方程组 的解：__________________  教学环节教学内容教学措施 反 馈 与 巩 固 ︵ 穿 插 巩 固 ︶ 4．写出二元一次方程3x+y=9的所有正整数解是 （图1） 5．如图1，已知函数和的图象交于点，则根据图象可得，关于的二元一次方程组的解是　　　　　． 6.解下列方程组 7.用画图法解下列方程组 8、已知一次函数y=kx+b的图象经过A（2，-4）和点B（6，4）则k=? b=? 12、陈老师为学校购买运动会的奖品后，回学校向后勤处王老师交账说：“我买了两种书，共105本，单价分别为8元和12元，买书前我领了1500元，现在还余418元。”王老师算了一下，说：“你肯定搞错了。” （1）王老师为什么说他搞错了？试用方程的知识给予解释； （2）陈老师连忙拿出购物发票，发现的确弄错了，因为他还买了一个笔记本，但笔记本的单价已模糊不清，只能辨认出应为小于10元的整数，笔记本的单价可能为多少元？ 感悟 反思