13日新月异的信息技术.docVIP

学习题目： 日新月异的信息技术——新教材第一单元第三节 学习目标： 知识与技能：解通讯技术的发展史、计算机的神奇应用、丰富多彩的internet；构思、制作、评价电子 作品。 过程与方法： 初步掌握根据任务的需要，确定信息来源的方法，尝试通过多种渠道获取信息。 调查，研究信息技术的历史和发展趋势，并选择适当的工具制作作品以呈现信息、发表观点及交流思想。 能够对自己的信息活动过程和结果进行评价。 情感态度与价值观： 1、能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显， 激发学生搜集信息、利用信息的愿望。 2、通过电子作品的构思、制作，评价三个环节充分调动和发挥学生学习的主动性和对信息的搜集、 甄别、处理等能力，引导学生发挥本身的主体作用。 学习安排：本节内容是第一单元的第二节，内容安排为二学时。 学习组织：学生在老师的引导下通过自主，从通讯技术的发展史、计算机的神奇应用、丰富多彩的Internet 理解信息在人类历史发展的过程中所起到的重要作用。然后学生通过自己制作电子作品，从中学习和 体验信息的搜集、鉴别、处理，并在遇到问题时能够通过自主学习和请求帮助的方式加以解决。学生 之间通过电子作品互评的方式认识自我、提高其自我评价和评价他人的能力。 学习环境：网络教室、多媒体教室管理系统，多媒体辅助学习软件、word、powerpoint 学习要点： 理解信息在人类历史发展的过程中所起到的重要作用。通过自己制作电子作品，从中学习和 体验信息的搜集、鉴别、处理，并在遇到问题时能够通过自主学习和请求帮助的方式加以解决。 学生之间通过电子作品互评的方式认识自我、提高其自我评价和评价他人的能力。 学习时间： 学习过程： 学习 环节 教师活动 学生活动 导入（创设情境，引导学生自主分析。） 介绍：早在1965年袁戈登霍摩尔博士就曾经预言了芯片所集成的晶体管数目每18个月都要翻一番而价格则下降。当时袁单块芯片上只能集成30个晶体管，而今天，一块逻辑芯片上可以集成数亿个晶体管。这个传奇般的预言一次又一次得到验证袁因此被称为野摩尔定律。 信息技术发展的速度已经超越了人们的想像。 激发学生思考信息信息技术的历史及发展趋势是什么?分析信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 今天，信息技术发展的速度已经超越了人们的想像。让我们一起回顾信息技术的历史，了解它的现状，分析信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 了解信息技术发展史 通过学生自己学习： ● 烽火戏诸侯 ● 马拉松比赛的起源 ● 莫而斯电码 ● 卫星传播 ● 光纤传播 5个背景资料，说明信息传递方式是随着科学技术的发展而不断进化的。特别是近几十年来，电话、光纤和卫星通讯等各种新型通讯技术的不断涌现和发展，使信息传播的速度及其内容都产生了巨大的变化。从此，信息的传播进入到一个崭新的阶段。 阅读以下5个背景资料： 马拉松比赛的起源 烽火戏诸侯 莫而斯电码 卫星传播 光纤传播 思考：信息传播技术的发展历程 神奇的计算机技术 通过：《侏罗纪公园》、深蓝大战卡斯帕罗夫、中国的超级计算机三部分内容：是学生了解计算机的发展速度之快及应用领域之广远远超出了人们的想像，深刻地影响着人类社会发展的进程。 聆听老师所说3个内容：感受计算机的神奇。激发学生学习计算机的兴趣，从而延伸到信息技术学科上。 丰富多彩的因特网 从信息获取、信息发布、网上交流，网上学习、网上购物、网上娱乐6个方面介绍网络的丰富多彩，不但激发学生学习兴趣，还让学生认识到现今网络强大极其对我们今天的生活的巨大影响。 学生自己阅读：背景资料6和7并分析。使其认识到，全世界没有谁知道因特网的确切规模，因特网正以当初人们始料不及的惊人速度向前发展。今天的因特网正在从各个方面逐渐改变人们的工作，生活和学习方式，为我们提供了许多方面的应用。 学生自主制作电子作品 老师讲解制作电子作品的基本步骤： 策划主题与内容 参考P12 制作作品 润色作品 修改与完善作品 学生通过老师所给讲解的基本步骤分小组制作电子作品 主要使用Word，Powerpoint 评价学生作品，让学生将自己的作品都提交 采用局域网的共享文件夹 ，组织学生浏览其他同学的作品，根据电子作品评价表进行作品评价。吸取好的经验，改进自己的作品。 总结 信息无所不在，使用适当的信息技术 1nformationTechnology 可以有效地扩展和延长人的信息能力，帮助我们更加有效地利用信息。 信息的搜索、甄别、使用、处理等等对我们非常重要，它对我们的生活和学习起到了极其重要的作用。 《信息技术基础》第一单元第三节课堂设计 天津钢管公司中学 郭丰松