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2007年广东省高考物理试题分析 广州市教研室 陈信余 2007年是广东省实施新课程改革后，以新课程内容进行命题的首次高考，各学科试题均倍受广大群众关注。试题是否体现了新课程理念？怎样来体现？试题难度如何？我们平时的教学是否能适用新的高考模式？等等。现就对今年高考物理卷作一个简要的分析，不一定全面和透彻，希望能对以后的物理教学有一定的参考价值。 1．试题的难度 一份试题的难度一般有两种情形，一种是试题的思维要求高、过程复杂、运算繁琐、迁移和应用性强、隐含条件多、综合程度大；另一种是试题的阅读量大、设问多、书写内容多，既使每一个问题的难度不大，也难以在规定的时间内完成答题。广东省今年高考物理卷的难属于后者。今年的高考物理卷就个体来讲，是不错的试题，突出物理基础、强调物理学习方法、重视物理的学习过程，综合程度适中，较好地体现了新课程的精神。但就试卷的整体而言是一套较难的试题，主要难在阅读上，大部分学生不能在规定的时间内完成答卷，学生答题效率也由于设问的不合理而低下。如第15题，文字阅读量超这500字，共设有8个小问，但试题总分只有10分，就算学生全对，所花时间也与得分不成比例。 另外，实验题的数据处理要求较高，运算繁琐，也是影响学生答题速度的一个原因。学生由于时间不够，不能答完试题而显得整套试卷偏难。 2．体现课标精神 落实考试大纲要求 今年的物理卷如果按每道试题涉及或应用到的知识进行记分，各模块所占分值大致如下表 物理必修1 物理必修2 选修3-1 选修3-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5 26分 40分 37分 22分 8分 8分 17分 必修共计：66分 选修共计：84分（8分） 新课程的一个很大特点就是体现学生在学习过程中的选择性，从这个角度来看，整份试卷体现得非常好，即在选修与必修的考查内容上有所侧重，必修内容共计考查了66分，选修共计考查了84分，其中8分属于学生自由选修内容。这为以后中学物理开设怎样的课程起到了很好的导向作用。 从力学、电磁学、原子物理、光学、热学的角度来看，其分值分布大致如下表 力学 电磁学 原子物理 光学 热学 66分（4） 62分 14分 （4） 8分 这与《考试大纲》中的内容比例，必考部分：力学约45%，电磁学约45%；指定选考部分：原子结构、原子核约5%的要求基本符合。所以说，从形式上看，今年的物理卷基本体现了课标精神、落实了《考试大纲》的要求。 3．情境设置有新意 试卷在考查基本概念和规律的同时重视创设新的物理情境，如第3题，考查电势差、电势能、电场力做功等基本概念。试题一改仅在同一平面内讨论相关问题的常规，设置了一个立体空间的情境，这个设置新颖、合理，能很好地考查学生对电场力做功、电势差和电势能等基本概念的理解。 4．全面考查有关的物理图象 去年广高考物理卷，在识图、辨图、用图和画图方面可谓全面考查，今年仍然有明显的体现，第8题和第18题均要从图象中获取信息来答题，属于辨图题；第6题以带电粒子在电场中加速为情境，考查v—t图象，属于识图题；第15题要求画出带电粒子在电场和磁场中的偏转情况，属于画出题，还有第20题在解答的时也要画出相应的运动轨迹。物理图象是处理物理问题的一个基本方法，也是应用数学处理物理问题能力的重要体现。 5．重视实操性实验 今年的实验题没有象往年一样，在理论层面上玩游戏，而是重视实操性实验，如第13题以多用表为题材设计了一系列相关实验，涉及了基本仪器的读数、关键的操作步骤、电路设计、应用所学过的物理知识解决实际问题。在初中学过密度后，就要求设计一个实验测量如图这样一圈铜导线的长度L。初中采用选取一小段为研究求出其密度，然后利用密度相等求得铜导线的长度（L ，利用天平测出一圈导线的质量m和一小段导线的质量m0，利用刻度尺测出一小段导线的长度L0），而本题利用电阻定律求L，这道题很好地体现了应用所学过的物理知识解决实际问题的精神，同样用多用表检测电路故障也体现了这一精神，并且在物理思维方法上很好地与初中物理做了一个衔接。多用表的应用不仅在试卷上考试，更重要的是在以后的日常生活和生产实践中有着广泛的应用。今年这道实验题的考查，对中学物理教学有良好的导向作用，尤其是对中学物理实验教学。 6．每年都出现的组合题 所谓组合题就是将课本中难度不大、要求不高，但属于重点内容的不同知识块的知识点、例题或习题进行拼接、组合成新的题型，从而针对知识的迁移能力、重组能力、创新能力来考查学生的基本技能和综合素质，这类题型在近几年的高考题中频频出现，是一种非常值得高度重视的题型。今年高考物理的第17题就是这样一道试题。本题将斜抛运动、平抛运动、碰撞、圆周运动、机械能守恒、动量守恒等多个知识点组合在一起，每个过程均不算复杂，但必须保持清晰的思路。 7．突出物理过