地理》必修2章节框架分析.pptVIP

继承 发展 创新 ( 之三） ;《地理》必修2目录;第三章 农业地域的形成与发展 第一节 农业的区位选择 第二节 以种植业为主的农业地域类型 第三节 以畜牧业为主的农业地域类型;第五章 交通运输布局及其影响 第一节 交通运输方式和布局 第二节 交通运输布局变化的影响;原教材中的人文地理内容（十一个核心概念） 第五单元 人类的生产活动与地理环境 农业、工业 第六单元 人类的居住地与地理环境 聚落、城市 第七单元 人类活动的地域联系 交通、通信、商业、贸易、金融 第八单元 人类面临的环境问题与可持续发展 环境、可持续发展;;《课标》模块2和《地理2》相对应;第一部分：人口与城市;;;怎么理解世界人口增长模式？（6页） 学术界有不同的划分方法，教材采用比较粗线条的“三种模式”。（原教材中的“过渡型”合并到“传统型”中。但在曲线的表征上仍然有“过渡”的含义；总体上符合“传统型”的特点。） 尽管在模式划分上有不同的观点，但是人们对以下两种观点是完全相同的：第一，都客承认客观上存在着某些人口增长模式；第二，人口增长模式不是一成不变的，而是沿着一定方向演变的。 ;为什么选择芬兰人口增长模式的案例？ （6页）;? 人口迁移的定义如何表述？（8页）; “影响人口迁移的因素”如何设计？ （案例分析的运用）;?怎样理解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量三个概念的内涵？;资料：德国的彭克根据单位面积平均粮食产量、陆地面积、每人平均粮食需求，计算了世界人口容量： Z=LP/n Z为人口总量，P为单位面积平均粮食产量，L为全球陆地面积，n为每人的粮食平均消费量。据此，他推算出世界最大人口容量为159.04亿,理想人口容量为76.89亿.;? 如何落实人口观的培养？;综合多要素分析;活动 阅读下面的文章，结合我国人口增长的 情况和人口增长模式转变的现实，分析我国 人口政策的合理性。 （文章选自中科院综考会“中国土地资源 生产能力及人口承载力研究”） ; 第二章的内容逻辑???构;备课提示;;点析;两个密切相连的概念——;?对不同等级城市的服务功能如何把握？;;第二部分：生产活动与地域联系; 第三章的内容逻辑结构;备课提示;点析;?“农业区位因素”是如何活动化处理的？;?第三章第二、三节的案例是如何设计的？;;第四章的内容逻辑结构;;?农业与工业两章关于区位和地域形成内容,在结构上有什么差异? ;第五章的内容逻辑结构;;第三部分：人类与地理环境的协调发展;教科书对《课标》要求的落实：第六章;备课提示;weizr@，010gaojc@（高俊昌 地理室主任） qinyf@（覃燕飞 地理室副主任）