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张根宝 化学高级教师
陕西省教学能手
陕西省电教能手
全国中小学教材审定委员会成员
陕西省教育厅教材审定委员会专家组成员
西安市教育信息学会兼职教研员
哈尔滨中学化学杂志特约通讯员
西安中学首届化学学科带头人; 理解高考现实状况
把握高考发展方向
正确决断备考策略
; 原高考的目标要求:; 新课程高考的目标要求:;;;1.接受、吸收、整合化学信息的能力
2.分析问题和解决(解答)
化学问题的能力
3.化学实验与探究能力; 2011年新课程卷 26.(14分)
0.80gCuSO4·5H2O样品受热脱水
过程的热重曲线(样品质量随温
度变化的曲线)如下图所示。
;28.(15分)
氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组
拟选用如下装置制备氢化钙。
;38.[化学——选修5:有机化学基础](15分)
香豆素是一种天然香料,存在于黑香豆、兰花等植物中。
工业上常用水杨醛与乙酸酐在催化剂存在下加热反应制得:;7.(2010新课标全国I)下列各项表达中正确的是
A.过氧化钠的电子式为
B.106g的乙醇和丙醇混合液完全燃烧生成的为
CO2为112升(标准状况)
C.在氮原子中,质子数为7而中子数不一定为7;27.(2010新课标全国I)(15分)
某化学兴趣小组为探究SO2的性质,按下图所示装置进行实验。
请回答下列问题:
(1)装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是 ,其中发生反应的化学方程式为 ;
(2)实验过程中,装置B、C中发生的现象分别是 、 ,这些现象分别说明SO2具有的性质是 和 ;装置B中发生反应的离子方程式
为 ;
(3)装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性,请写出实验操作及现象 ;
(4)尾气可采用 溶液吸收。;
特征二:遵纲扣本 基础平稳
遵守大纲表现在:
所有试题所考查的知识不超出大纲所要求的范围。
紧扣课本表现在:
1.试题构成的相关物质以教材中曾经出现过的代表物为主
2. 无论是有机还是无机命题,所涉及的反应类型一般情况下大多以中学所学过的类型为主——如有机的取代、加成、聚合等。
3.试卷中的主要题型(主观题)跟题型示例中的保持一致。
;基础性表现在:
1.无偏题、怪题、特难的题。
2.所有试题涉及到的知识都是中学学过的
(理论、元素化合物、有机化学知识等)。
3.命题所用的化学物质绝大多数为中学教学
时的原型。
;平稳表现在:
1.试卷结构(必答部分)、题型相对稳定。化学 试题部分在理综试卷中的编排顺序、有效试题数量【7+3+1(3选1)】仍为11道题。
2.有机、实验基础题、能力命题的思路、模式基本上没有大的变化,
3.阿伏伽德罗常数(7题)、离子方程式正误判断(12题)、同分异构体(8题)原电池问题(11题)有机反应类型判断问题(9题)元素推断命题(13题)等传统题仍然出现在各种新课程卷中。
;有变化:
1.二卷中没有出现以往较为常见的物质推断或元素推
断命题。
2.试卷文字量加大试卷变长,这是新旧考卷变化最大的地方(A4— —12页),对考生来说意味着阅读量加大。
3.二卷中出现了氧化还原反应方程式的配平
4.新课程卷更重视过程与方法考查(贯彻新课程理念的表现)
(如2011年新课程卷28题、10年27的实验命题都非常
注意有关实验过程方面的考查)
5.以图形、图表形式、多组数据方式给出信息(隐形的
或有内在规律的)旨在考查考生获取信息找到内在
规律进而解答化学问题的命题数量在增多(落实考纲的具
体体现)
6.计算难度不大、分散在一、二卷的各个角落(不集中)、
但占分比例有增大趋势。
7.二卷中的26、27、28三道试题综合程度越来越大
8.各种探究类实验命题越来越多(落实考纲的具体体现)
;氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组拟选用如
下装置制备氢化钙。
;特征三:兼顾点面 突出主干; 2011新
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