镇江实验学校6B Unit4(第二课时)教案.docVIP

教学内容　6B Unit4 第二课时主备人　王敏教学目标　1．复习第一至第三单元相关的语言结构 2．在口头表达的基础上进行书面表达。 3．通过本单元的复习操练，要求能综合运用所学的日常用语。 4．完成本单元的B与C的教学 教学重点　在口头表达的基础上进行书面表达，通过本单元的复习操练，要求能综合运用所学的日常用语。教学难点　在口头表达的基础上进行书面表达，通过本单元的复习操练，要求能综合运用所学的 HYPERLINK 日常用语。教学准备　教师作好教学的准备工作，学生作好预习工作教 学 过 程　课堂设计集备研讨复习前一课的教学内容与生活联系起来，学会在生活中运用英语 在比较中看谁最能认真听， 一方面养成倾听的习惯，另一方面引出Does ……的句子教学。 1．Ask one by one : Who is taller, xxx or xxx ? 2.四人一组比赛，快速问答I go to bed at 8:00.?? I go to bed at 8:30. Who goes to bed later, xxx or xxxx?? xxx goes to bed later than xxx.? \ I get up at ……,.I get up at ……. Who gets up earlier, xxx or xxx? Xxx gets up earlier.…… 3.Does xxx? go to bed earlier than xxx?? Does xxx get up later than xxx? 4.复习动物类单词（用动物用比较）Are bears as big as elephants? 并积极地参加比较工作，要求快速地问答。 教学Part B 表2：　 镇江实验学校_英语___学科集体备课课时教案 教 学 过 程 　课堂设计修改案在前面复习的基础上，很流利地快速问答， 同时养成仔细观察的习惯。 1．打开书，先看图，说说图的意思，并用英语说出来 2．同桌讨论，并以教材为model说出其它的问答句。 3.起立一人答出其答句，其他同学倾听较对 4．写一写。 教学Part C 养成仔细观察的习惯与独立思考的能力 １． 在预习的基础上自己检查自己的答案。 ２． 读一读 ３． 评一评 4．同桌互查，自己再读一读 作业设计 翻译句子 １． 高山比吉姆强壮。 Gao Shan is??????????????? Jim. ２． 凯特比苏珊小半小时。 Kate is????????????????????????????? Susan. ３． 沿着这条路走，在第三个拐弯处右拐。 Go??????? the??????? ,???????? right?????? the third?????? . Unit 4? Review and check 　教 学 过 程 课堂设计修改案一． 语音 （??? ）1.word work? (??? )2.or? world? (??? )3.forty horse (??? )4.shopping along? (??? )5.net? let? (??? )6.long old 　　二． 英汉互译 　　1.4米??????????????????????????????? 2.在南京路上 　　3.一样高???????????????????????????? 4.在第三个拐弯处 　　5.向右?????????????????????????????? 6.动物表演 　　7.穿蓝衣服的男孩???????????????????? 8.do more exercise 　　9.擅长画画????????????????????????? 10. 遇到问题 　　三．阅读理解,自己编题让同桌判断正误 　　Chris: So, what did you do this weekend, Kate? 　　Kate: Oh, Kiane and I went for a drive in the country on Saturday. 　　Chris: That sounds nice. Where did you go? 　　Kate: We drove to the lake and had a picnic. We had a great time ! 　　How about you? Did you do anything special? 　　Chris: Not really. I just worked on my car all day. 　　Kate: That old thing ! Why