教科版八年级物理上册第五章第一节物态变化与温度.ppt

* * 第一节 物态变化与温度 本节学习目标 1.初步认识水的三种状态及其变化 2.了解液体温度计的工作原理，会用温度计 3.能说出生活环境中常见的温度值 学生自学 请各位同学先阅读课本91～92页的内容，完成自主学习1～3小题 水覆盖着地球约71%的表面，没有水就没有生命，就没有自然界的生机勃勃，我们认识物态变化就是从水开始的。 一﹑认识水的物态变化 1.水的三态 ③气态：水蒸气 ②液态：水、雨、露、雾、“白气” ①固态：冰、雪、冰雹、冰挂﹑霜 （看不见，摸不着） 注 意： ①“白气”不是水蒸气，而是液态的小水滴悬浮在空中 ②云的状态是小水滴和小冰晶 物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。 冰 水蒸气 水 受热 遇冷 受热 遇冷 与水有关的物态 变化有哪些？ 这些物态变化与 什么因素有关？ 遇冷 受热 二、温 度 常用的单位: 摄氏度 ℃ 2 .温度的单位 是表示物体的冷热程度的物理量. 1. 温度的定义 在1标准大气压下,把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，把沸水的温度规定为100摄氏度，在它们之间均匀分成100等份，每一等份叫做1摄氏度． ３. 温度单位的规定 4. 温度的读法和写法 如人的体温是“37℃”读作 北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作 －25 ℃与－5 ℃那个温度高，高多少度？ “37摄氏度” “零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度” 反馈 1、物体越热,温度越高;物体温度越高,物体越热 ( ) 2、现在教室内的温度约为_____℃，人体的正常的体温是_____℃ 3、一般而言，普通人洗澡时的适宜温度是（ ） A、20℃ B、40℃ C、60℃ D、80℃ 4、0℃的冰与0℃的水比较 ( ) A.冰冷 B.水冷 C.水与冰冷热程度一样 D.以上判断都不对 √ 15 36.5 B C 测量温度的工 具——温度计 合作探究：认真阅读课本92～93页 《玻璃液体温度计说明书》，完成 导学案合作探究1～3题 实验室用温度计的结构 玻璃毛细管 感温泡 刻度标尺 感温液有水银、酒精或煤油 原理: 感温液的热胀冷缩性质使感温液的体积发生变化来显示温度。 ℃ 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 量程 最低温度？ 最高温度？ 1℃ ～ 分度值 110℃ －20℃ 量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 分度值：每一小格代表的温度值 温度计的使用方法 如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果? 想想议议 如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果? 将测不出温度 使用前应选择量程合适的温度计。 温度计里的液体可能将温度计胀破 ！ 0 20 40 60 80 100 -20 -20 0 20 40 60 80 玻璃泡要完全浸入在被测液体中 × √ 放法 × √ 不要碰到容器底或者容器壁 放法 × 0℃ 100℃ 要等示数稳定后再读数 读法 温度计的读数 × 读法 √ 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中 偏大 偏小 正确 俯视 平视 仰视 38 ℃ 34 ℃ 36 ℃ 视线要与液面上表面相平 读法 温度计的使用方法 使用前(一估，二看)： 一估：估测被测物体的温度，选择合适的温度计。 二看：看清量程；看清分度值。 使用时（三要）： 一要：温度计的感温泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁； 二要：温度计的感温泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 三要：读数时温度计的感温泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 * *