2016湖北农村义务教师招考小学语文优秀说课稿《坐井观天》.docVIP

2016湖北农村义务教师招考：小学语文优秀说课稿《坐井观天》 湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试笔试、面试资料，希望广大考生都能取得良好成绩，能够进入自己理想的岗位！！! 【教材分析】 《坐 井观天》是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目 光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的。《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第三篇，上承《捞月亮》、《狐狸和乌鸦》下跟《小马过河》。它处于由知识的 学习向知识的运用转化的过渡位置，因此，它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。 【教学目标】 根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标： 1、理解课文内容。懂得“坐井观天”这个成语的比喻意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会7个生字和由这些生字组成的词语，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。 【教学重点、难点】 课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。理解“坐井观天”的寓意是教学的难点。 创新点 为 突破教学难点，让学生创造性地学习，可采用以下方式来培养学生自主探索的能力： 1 图文结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意; 2 做实验，体验“观天”。学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口大”，是因为高高的井壁 挡住了它的视线，从而揭示寓意; 3 借助情境，动画演示小鸟漫游，体会小鸟见多识广; 4 设计“跳出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认识。 【说教法】 根 据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读 代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实 际，可采用简笔画、录像、动片演示等手段，激发学生学习兴趣。依据新课标的精神，我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与， 主动学习，培养创新能力和实践能力。 [page] 【说学法】 新 课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确的 学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲。”的理想境界。这样，学生 的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“读、说、背、演”等学习方法，结合比 较朗读、想象情境、直观理解、做实验等学习方法，真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界，在阅读习惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积 累的良好习惯。 【说练习】 积累和运用是新课标强调的又一重要内容，在这个环节中，以学生的发展为出发点和归宿点，精心设计练习，训练学生的听说读写的能力。 1 学生听老师范读，听学生朗读，在听中感悟语言; 2 动画演示小鸟漫游各地后，让学生练说，抓重点词让学生练说，想象青蛙跳出井口后练说; 3 个别读、齐读、小组读、分角色读、比赛读、引读等形式达到读书百遍，其义自见的效果; 4 布置学习课后续写青蛙跳出井口后的故事，延伸课文的内涵，培养学生的创新思维。 【教学过程】 围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，体现以读为本，以读促学教学方法，注重看、听、说、读、练的教学思想，可安排两个课时完成。下面具体说第一课时的教学步骤： 一 启发谈话，引入新课。从学生实际生活中，所见到事物谈起，说自己认为天有多大，引入课题，释题质疑。 二 图文结合，理解词意。借助图片动画弄懂“落”、“井沿”，在简笔画中贴图找青蛙与小鸟的位置。 三 指导朗读，启发想象。重点引导体会问号和感叹号的语句所表达的不同语气，从小鸟漫游的画面想象走过的地方，领悟出小鸟眼界宽，看得多，见识多。 四 突出重点，解决难点。 1 通过动作表演理解课文; 2 通过卷纸筒“观天”，懂得青蛙认为“天只有井口大”的原因。 五 总结学法，引导自学。检查效果，完成练习。 六 角色表演。假设情境，创造思维，练说：青蛙跳出井口的情境。 七 归纳总结，提示寓意。 【说板书设计】 一个好的板书，能激发学生学习兴趣，能把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体，本着板书为教学服务的目的，在板书中，我利用简笔画和图片吸引学生，理解课文，提示寓言。