3.2以振兴中华为己任.docVIP

3.2 以振兴中华为己任 一、设计思路 本课内容是第一单元的落脚点，同时也是知识性最弱、情感性最强的一课。因此，一定要充分调动学生学习的积极性和主动性。通过歌曲、小品及鉴赏名人名言等活动，把课堂交给学生，使学生充分参与到课堂教学中来，激起他们的爱国情感，使从而增强学生的使命感、责任感。 二、教学设计 【教学目标】 知识目标：全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴是当代青年的历史使命。 能力目标：懂得为国效力是每个中华儿女应尽的责任。 情感、态度、价值观目标：培养学生的使命感、责任感，激发学生的爱国热情，激励学生为祖国的繁荣富强承担起责任。 【教学重点与难点】 承担起振兴中华的责任。 【教学方法】 情景教学法、互动教学法、讨论法、自主探究法等。 【课前准备】 1.学生查找教科书中名人名言的含意及有关事迹，以及关于对青少年寄予希望的名人名言。 2.学生排练小品：《访问田汉》。 【教学手段】 多媒体。 【教学过程】 『导入新课』 多媒体播放歌曲《歌唱祖国》。 五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 越过高山，越过平原， 跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地， 是我们亲爱的家乡， 英雄的人民站起来了！ 我们团结友爱坚强如钢。 五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 我们勤劳，我们勇敢， 独立自由是我们的理想； 我们战胜了多少苦难， 才得到今天的解放！ 我们爱和平，我们爱家乡， 谁敢侵犯我们就叫他死亡！ 五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮， 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 东方太阳，正在升起， 人民共和国正在成长； 我们领袖毛泽东， 指引着前进的方向。 我们的生活天天向上， 我们的前途万丈光芒。 教师：同学们，我们为祖国取得的成就骄傲自豪，同时，我们也应该意识到，要使我们亲爱的祖国更加繁荣富强，我们青少年必须承担起振兴中华的历史使命。 板书：二、以振兴中华为己任 『讲授新课』 教师：“天下兴亡，匹夫有责”在国家和民族的危急关头，志士仁人无不以挽狂澜于既倒为自己义不容辞的责任。 板书：1.历史上的仁人志士对祖国和人民的忧念 教师：请同学们看教科书第19页第一段，我们课前给大家布置的任务，要求同学们查找这些名人名言的含意及相关事迹，现在我们检查同学们任务完成的情况。 …………………………………………活动一………………………………………… 交流：对先人的名句的理解及相关事迹的介绍。 学生1：“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”，这句话的意思是“我长叹一声不禁流下热泪啊，哀叹人民的生活是这样的多灾多难”。这是战国时代杰出政治家、思想家、学者和伟大爱国主义诗人屈原诗歌《离骚》中的名句，反映了屈原的爱国爱民的思想。屈原生活在战国中晚期，在国难当头之际，为了振兴楚国，改善人民生活，力主变法，开展外结强邻的外交，实现国泰民安理想。变法失败，屈原本人也遭到各种迫害。尽管身处逆境之中，屈原仍然关心自己人民坚持与人民同艰苦、与祖国共患难，并拿起自己的笔，以诗歌作武器，以教育为阵地，猛烈地揭露批判腐败朝廷的祸国殃民的罪行。屈原这种忠诚的爱民爱国的思想和实践，深受人民的崇敬，成为中华民族之魂。千多年来，年年端午节成为人民纪念自己思想家、政治家、教育家、诗人的屈原节。这句脍人口的名句，出自宋代文学家范仲淹的《岳阳楼记》。它的意思是应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐概括了范仲淹一生所追求的为人准则，是他忧国忧民思想的高度概括。 教师：由田汉作词、聂耳谱曲的《毕业歌》，表达了他们强烈的历史使命感和社会责任感，唱出了多少青少年的爱国热情，激励了多少青少年献身祖国！下面我们来学唱这首歌。 …………………………………活动二………………………………… 学唱《毕业歌》。 多媒体播放歌曲《毕业歌》。 同学们，大家起来， 担负起天下的兴亡! 听吧，满耳是大众的嗟伤! 看吧，一年年国土的沦丧! 我们是要选择“战”还是“降”? 我们要做主人去拼死在疆场， 我们不愿做奴隶而青云直上! 我们今天是桃李芬芳， 明天是社会的栋梁; 我们今天是弦歌在一堂， 明天要掀起民族自救的巨浪! 巨浪，巨浪，不断地增长! 同学们!同学们! 快拿出力量， 担负起天下的兴亡! 教师：这首歌是在什么样的情况下创作出来的呢？ 学生：当时正值抗战全面爆发前夜，是中华民族生死存亡的紧要关头。 教师：我们现在派小记者回到那个时代，去采访一下词作者田汉吧。 ……………………………………活动三…………………………………… 让同学们根据事先准备好的相关资料，创设采访氛围，并选出两名