6.2立方根导学案张锟.docVIP

导学案13 6.2立方根 学习目标： 理解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根； 理解并掌握立方根的性质，知道开立方与立方互为逆运算，会用开立方运算求某些数的立方根，并能运用立方根的性质解决实际问题； 理解被开方数的小数点与立方根的小数点的变化规律。 学习过程： 自学指导 1、自学课本第49——50页，完成“探究”与“归纳部分”，掌握立方根相关概念及求一个数的立方根的方法，完成下列填空。 一般地，如果一个数x的立方等于a，即 ，那么这个数x就叫做a的 （也叫做 ）。求一个数的 的运算，叫做开立方，开立方与立方互为逆运算，一个数a的立方根可用 表示，读作“ ”，其中a是 ， 3是 。 2、自学教材50——51页，完成“探究”，总结规律。 一般地， 3、自学教材51页，完成“例”与“探究”，掌握被开方数与立方根的小数点变化规律。 当被开方数扩大（或缩小）1000倍，1000000倍，……时，其立方根相应地扩大（或缩小） 倍。 二、自学检测： 1、选择题 （1）-125开立方得（ ） A． B．-5 C．5 D． （2）的值为（ ） A．-2 B．2 C． D．无意义 （3）立方根等于本身的数为（ ） A．1 B．－1 C．0 D． （4）下列说法正确的是（ ） A．的立方根是和 B．-0.216的立方根没有意义 C．是－6的立方根 D．的立方根是1/8 （5）下列语句正确的是（ ） A．的立方根是2 B．-3是27负的立方根 C．的立方根是 D．的立方根是－1 2、计算 （1） （2） （3） （4） （5） 三、合作交流 小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果 1、若（），下列条件成立的是（ ） A．a+b 0 B．a-b 0 C． D． 2、若，则x等于（ ） A． B． C． D． 3、某数的立方根等于这个数的算术平方根，则这个数等于（ ） A．0 B． C．或0 D．0或1 4、要使有意义，则应取（　　） A．≠0 B．≠1 C． ≥1 D．＞1 5、当，下列关系式成立的是（　　） A．， B．， C．， D．， 四、课堂小结 学生总结本堂课的收获与困惑 一个数只有一个立方根，且当a 0时，＞0；a 0时，＝0；当a＜0时，＜0 － 立方与开立方互为逆运算，利用这种关系可以求一个数的立方根。 当堂检测 1、求值：（1） （2） （3） （4）－ 2、若与互为相反数，则________. 3、已知：与互为相反数，求x+y的算术平方根 4、已知是M的立方根，是的相反数，且，请你求出的平方根． 5、已知+|b3－27| 0,求 a－b b的立方根. 6、求x的值 （1） （2） （3） （4） （6） （7） 1