《2.口耳目》导学案.docVIP

《 2.口 耳 目 》导学案 课型 识字课型 课时 第一课时 主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点 1、初步养成在家预习的习惯； 2、学会聆听他人的发言。 班级 小组 姓名 学习 目标 1、我会认识12个字。能熟练认读“口、耳、木、日、月、火”六个生字，并能熟练应用。 2、我能够感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。 重、难点预测 我会识记12个生字。“目”和“木”字音相同，容易混淆，注意区分。 知识链接 时间预设 导学1分钟、独学+互学30分钟、评学8分钟、整理导学案1分钟 学习过程 师生笔记 预习要求： 1、看课文和家长说说图上画的是什么？　　2、图字结合；字和图有什么联系？ 家长评价：☆☆☆ 家长签字： 一、导学：谈话激趣，导入新课 　　小朋友们，前面，我们为一、二、三找到了他们的家。其它的汉字看见了，都很羡慕，也都想找到自己的家。小朋友们愿意帮助他们吗？是哪些汉字呢？他们想跟大家捉个迷藏，他们就藏在这些图画里。看哪个小朋友最能干，找得最多。 二、独学+互学 （一）联系生活，自主识字 　　　1、老师出示图画，让学生说说画上画的是什么。 　　　2、动手做一做。将图片分发到学生手中。分小组找找，每幅图中都藏着哪个汉字。比一比哪个