《三角形三边关系的探究》教案.docVIP

三角形三边关系探究 教学目标： 1.联系实际和利用生活经验，通过观察、操作等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，知道三角形三边关系。 2.?在认识三角形有关特征的活动中，体会认识多边形特征的基本方法，发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。? 3.培养同学们分析问题、探索问题和解决问题的能力。? 学习重点：?认识三角形的基本特征以及三边关系。 学习难点：?探究三角形较小两边长度之和大于第三边的过程。 学习准备：?组内分工准备?4cm?、?5cm?、?6cm?、?10cm?小棒；生活中的三角形；多媒体课件?。 教学预设： 一、创设情境，引入新课?课件出示师：想一想，在生活中哪些地方还能看到三角形？?让学生举例说明后，教师可以再举一些例子（如、等）为学生进一步认识三角形的特征积累感性材料。?? 二、观察实践，探究新知??1、教学例1（建立三角形的概念）??（1）你能自己动手做一个三角形吗？小组合作，看看哪个小组的方法多？??让学生展示三角形，并汇报过程与方法：用小棒摆。讲评时注意，小棒摆时一定要首位相接，不能有多出来的部分。用三角板或尺子上的三角形直接描画。在纸上分别画三条围起来的线段，形成一个三角形。…… （学生更多的可能是画一个三角形，有些首尾相接不规范，此时学生可现场在黑板上画一个三角形，方便特征的认识） （2）谁能说说这些形状各异，大小不同的三角形有什么共同