《分式的基本性质》教案.docVIP

教学设想：本节是本单元的基础，可以结合正式和分数的特点来安排教学，教学时运用观察和类比的方法，可以帮助学生记忆和理解，又培养了学生的推理能力。 教学突破：分式是分数的代数化，因此在教学中应用观察和类比来学习，有助于提高教学效果，分式的基本性质是分式通分、约分的根据，是学好本节内容的关键，因此要注意引导学生准确地找到公因式和公分母。 教学课题：16.1.2 分式的基本性质 教学目标：1、理解分式的基本性质 2、会用分式的基本性质进行简单的恒等变形 3、比较分数与分式的基本性质，体会类比思想方法 教学重点：分式的基本性质及简单运算 教学难点：利用分式的基本性质进行恒等变形 教学流程： 知识回顾：1、下列代数式中-a，b+，，，整式有哪些，分式有哪些？ 答：分式有，整式有-a，b+，， 2、当x=？时，分式无意义；当x=？时的值为0，当x=？时分式有意义。（同桌之间互相讨论交流得出结论）。 答：x=2时无意义，x=-2时为0，x2时分式有意义 二、学习与探究：有分数的基本性质可知，如果c0，那么有=，=。一般的，对于任意一个分有=，=（c0），其中a、b、c是数。 由此可以类推若 a、x、y都不为0，将分子分母同时乘以y得，与相同吗？将的分子分母