4.2运动是物质的根本属性要点.ppt

是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程化 1：物质和运动辩证关系是（ ） A：物质是运动主体 B：所有物质都是运动的 C：所有的运动都是物质的运动 D：物质是运动的物质，运动是物质的运动 2：毕而生说，万物都在运动，但只是在概念中运动，这观点属于（ ） A：离开物质谈运动的唯心主义观点 B：离开运动谈物质的形而上学观点 C：把物质和运动结合的观点 D：神创论观点 * 2、物质和运动的关系 第四课第二框题：认识运动 把握规律 一、运动是物质固有的根本属性 1、运动的含义 （1）物质离不开运动。物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 离开运动谈物质，会导致形而上学的不变论。（举例：刻舟求剑） （2）运动离不开物质。运动是物质的运动，物质是运动的承担者和载体。脱离物质的运动是根本不存在的。 离开物质谈运动，会导致唯心主义。（举例：慧能的“仁者心动”） 3、运动和静止的关系 （1）运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是有条件的、暂时的和相对的 （2）静止是运动的一种特殊状态。 A事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。 B物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊运动。 （3）物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 （4）只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论； 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 运动是有规律的 一、规律的含义 二、规律的特点 规律不以人的意志为转移、它既不能被创造、也不能被消灭。 2、普遍性 重点 三、规律的客观性、普遍性原理及方法论要求（辩证唯物论角度 ） 1、原理内容：所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，都遵循其固有的规律。 2、方法论要求： （1）规律的客观性和普遍性要求我们必须遵重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。 （2）在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 （3）想问题、办事性时，要把尊重客观规律和发挥人的主观能动性有机地结合起来。 规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 1、客观性 自然界、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程中，都遵循其固有的规律 第四课小结 探究世界的本质 一、物质的含义： 二、世界的物质性 1、自然界的物质性 2、人类社会的物质性 （1）产生（2）构成要素 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 结论：世界物质统一性原理 三、绝对运动和相对静止 1、运动的含义 2、物质与运动的关系 （1）物质离不开运动（2）运动离不开物质 3、运动与静止的关系 四、规律的客观性和普遍性原理及方法论要求（重点） 是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程 1、原理内容：所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，都遵循其固有的规律。 2、方法论要求： （1）规律的客观性和普遍性要求我们必须遵重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。 （2）在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 （3）想问题、办事性时，要把尊重客观规律和发挥人的主观能动性有机地结合起来。 议一议 “人不能两次踏进同一条河流”。 ——赫拉克利特 “人一次也不能踏进同一条河流”。——克拉底鲁 这两种观点正确吗？ 3：“人不能两次踏进同一条河流”，“人一次也不 能踏进同一条河流”这两种观点（ ） A：前者是唯物主义观点 B：前者承认物质运动是绝对的，后者否认了相对静止 夸大了运动的绝对性 C：两者都正确说明了物质和意识关系 D：两者都割裂了物质和运动关系 B D A 火车上的男孩相对于行驶的火车，他的位置有没有动？ 组成他人体的各细胞、各器官有没有运动？ 慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？ 离开物质谈运动，是唯心主义观点 【学习目标】 知识目标了解辩证唯物主义运动和规律概念，理解运动与静止的关系以及尊重规律与发挥人的主观能动性的关系 能力目标通过学习，要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力，培养学生的辨证思维能力，认识规律的能力。 情感目