医院志愿者活动对护理本科生评判性思维影响研究以某省属医科大学为例.pdf

目 录 摘要……………………………………………………………………………………1 Abstract…………………………………………………………………………………………………………．．3 前言…………………………．．…………………………………………………………………………………．．5月U百…………………………．．…………………………………………………………………………………．．5 第1章研究对象与方法……………………………………………………………．9 1．1研究对象…………………………………………………………………………9 1．2研究方法…………………………………………………………………………9 1．3质量控制………一………。……………………………………………………．．11 1．4数据分析………………………………………………………………………。12 第2章研究结果……………………………………………………………………13 2．1调查对象的一般资料…………………………………………………………。13 2．2护生评判性思维得分的趋势描述……………………………………………．．15 2．3护生评判性思维的有关影响因素的单因素分析……………………………。17 2．4实验组和对照组七个特质及评判性思维总分的比较………………………．．23 第3章讨论…………………………………………………………………………25 3．1护生的评判性思维现状………………………………………………………．．25 3．2不同性别对评判性思维的影响………………………………………………。25 3．3不同年龄阶段对评判性思维的影响…………………………………………。26 3．4不同专业课成绩对评判性思维的影响………………………………………．．27 3．5参加志愿者活动对评判性思维的影响………………………………………．．27 3．5启示……………………………………………………………………………．．28 1 第4章结论…………………………………………………………………………3 1 4．1课题结论………………………………………………………………………．．3 1 4．2本次研究的局限性及改进措施………………………………………………．．3 综述《国内护理专业学生开展“临床志愿者活动’’的现状分析》……………．32 参考文献……………………………………………………………………………．38 万方数据 附录评判性思维测评问卷…………………………………………………………45 攻读学位期间发表文章情况………………………………………………………．48 致谢…………………………………………………………………………………。49 个人简介……………………………………………………………………………．50 万方数据 山西医科大学硕士学位论文 摘要 目的：了解护理本科生评判性思维的现状及其相关影响因素的研究及评估 医院志愿者活动对护理本科生 以下简称“护生 评判性思维能力的影响。为 提出将护生开展“志愿者活动”常态化，将其纳入护理教育计划，完善教学形 式提供依据。 方法：以山西医科大学本科三年级护生为研究对象，以班为单位，采用整 群抽样的方式进行抽样，分为实验组208名，对照组150名，实验组学生经过 组织动员，均自愿参与医院志愿者活动。采用评判性思维能力测量表 Chinese versionofcritical thinkingdisposition 进行评价和测量。 结果： 1．共发放问卷358份，实验组208份，对照组150份，回收有效问卷实验 组200份，对照组145份，有效回收率分别为96．2％，96．7％。 男性11名 7．6％ 。生源地分为城市和非城市，实验组来自城市的为43人 人 46．3％ 。 2．200名实验组的护生的评判性思维的总得分为289．3士27分，，高于280 分，说明实验组人员有正性批判性思维。在七个特质中，仅寻找真相得分低于 40，其他六个特质得分均高于40分，求知欲得分最高，其次为分析能力、认知 能力成熟度、开放思维系统化能力。 3．145名对照组的护生评判性思维的总得分为272士31分，低于280分，说 明对照组人员离正性评判性思维还有一定差距。在七个特质中，只有分析能力 和求职欲高于40分，另外五个特质得分均低于40分，得分最低为寻找真相， 万方数据 山西医科大学硕士学位论文 从高到低依次为分析能力、批判性思维自信心、开放性思维、系统化能力和分 析能力。 4．单因素方差分析显示，在实验组显示不同年龄段及上学期专业课成绩是 评价性思维的影响因素；在对照组显示男女性别差异、不同年龄段、上学期专 业课成绩及是否独生子女是评价性思维的影响因素。 5．参与志愿者活动护生的寻求真