人教版六年级下册为人民服务说课.pptx

彻 迁 鸿 旺 标 炊 葬 学习生字 彻底 鸿毛 送葬 兴旺 目标 炊事员 司马迁 学习词语 hóng 鸿毛 鼎 铭 追悼会 哀 思 dǐng míng dào āi sī 练习： 一、看拼音写汉字 āi sī xīng wàng lì yì hóng máo （ ） （ ） （ ） （ ） 二、填空： 1、演讲词的特点有______、______、_____。 2、《为人民服务》是毛泽东同志在___ ___追悼会上所作的演讲词。其中心论点是____ ___。 三、找出你喜爱的格言警句摘抄到写作素材薄中。 哀思 兴 旺 利 益 鸿 毛 针对性 感染性 启发性 张思德 为人民服务 关于演讲词 演讲词的特点：在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重议论，说明，也不排斥必要的记叙，抒情，力求条理清楚简要不繁。 ①针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题，以及演说者所处的地位、身份等，力戒泛泛而谈，无的放矢。 ②启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演说词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲论辞启发性常用的方法。 ③感染性。由于演讲词是说给人听的，语言明白晓畅、自然朴素，是产生感染力的先决条件。演说者能够现身说法，与听众作感情上的交流；而不是以教育者自居，板着脸训人，这是使演讲词产生感染力的重要条件。同时，为使演讲词以情动人，无论议论说明还是记叙，在字里行间都应该倾注演讲者的真情实感。 根据演讲词的特点，谈谈本文的语言特点。 一、逻辑严密。 二、用事实进行论证，具有说服力。 第一段有几句话？每句写什么？ 句与句之间有什么关系？ 分别说队伍的性质、任务 、这次追悼的人物。 有三句。 并列关系。 学海导航（第二段） 1、中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。 2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。 3、你怎样理解司马迁的话？ “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 小结：这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义、有价值，揭示了革命的人生观。 学海导航（第三段） 1、这段是围绕哪句话论述的？ 我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 2、是怎样围绕这句话论述的？ 通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。 第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。 3、每句说的是什么？ 这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。先讲不 怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。 学海导航（第四段） 1、“共同的革命目标”是什么？ 解放全民族，完全、彻底为人民服务 2、为实现这一革命目标应该怎样做？ “不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护” 第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。 第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。 第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得其所”； 二是要避免不必要的牺牲。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、 帮助。 3、各层层意 我们“为了一个共同的革命目标，走到一起来了”这个目标是什么？为什么说我们为人民而死，就是死得其所? 目标是彻底地、完全地为人民的利益工作；因为我们的目标 是为人民服务。 学海导航（第五段） 1、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度是什么？） 不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。 2、开追悼会的意义是什么？ 寄托哀思，使整个人民团结起