发展经济学（第三版）06章.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 按照舒尔茨的观点，形成人力资本的途径主要有5个： 卫生保健设施和服务； 在职培训； 正规的初中等和高等教育； 非企业组织的成人在职教育； 为了适应不断变化的就业机会而进行的个人和家庭的迁移。 一、人力资本的含义及形成 * 舒尔茨的人力资本理论的意义： 一是扩大了资本涵义； 二是对现代经济增长做出了新的解释 。 一、人力资本的含义及形成 * 二、教育与人力资本的形成 增加人力资本的投资的途径主要有两个： 体力上的投资； 智力上的投资。 * 1.对教育的成本收益分析 n年教育收益的贴现值为： n年教育成本的贴现值为： 判断是否继续投资教育，需比较： i即为内部收益率，将i与其他投资的收益率对比，如果发现i最高，则投资于教育，否则就进行其他投资。 二、教育与人力资本的形成 * ? 社会收益率 个人收益率 初等 教育 中等 教育 高等 教育 初等 教育 中等 教育 高等 教育 低收入国家 23.4 15.2 10.6 35.2 19.3 23.5 中低收入国家 18.2 13.4 11.4 29.9 18.7 18.9 中高收入国家 14.3 10.6 9.5 21.3 12.7 14.8 高收入国家 — 10.3 8.2 — 12.8 7.7 世界 20.0 13.5 10.7 30.7 17.7 19.0 撒哈拉以南非洲地区 24.3 18.2 11.2 41.3 26.6 27.8 亚洲 19.9 13.3 11.7 39.0 18.9 19.9 欧洲/中东/南非 15.5 11.2 10.6 17.4 15.9 21.7 拉丁美洲 /加勒比海地区 17.9 12.8 12.3 26.2 16.8 19.7 OECD国家 14.4 10.2 8.7 21.7 12.4 13.3 世界 18.4 13.1 10.9 29.1 18.1 20.3 * 2.各国的投资教育收益的一般特点 (1)发展中国家的教育收益率一般高于发达国家。而且其教育收益率还高过物质资本投资的收益率。 (2)不同教育程度的收益是不同的。 (3)从收益率上来看，个人的教育收益率要高于社会的收益率。 二、教育与人力资本的形成 * （一）医疗保健状况 在过去几十年中，发展中国家的死亡率有了很大的降低，预期寿命提高的幅度大于以前所有的历史时期，很多疾病也能够得到有效的治疗。发展中国家在医疗保健方面仍存在许多问题，例如营养不良和一些在发达国家已经得到控制的疾病在许多发展中国家仍然严重危害着人民的身体健康。 三、发展中国家人力资本投资的情况 * （二）教育的基本状况及问题 教育支出增加迅速，但是人均占有水平很低； 教育资金分配的不合理加剧了社会的不平等； 教育与实际需要严重背离； 智力外流现象严重 。 三、发展中国家人力资本投资的情况 * 四、发展中国家的人力投资战略选择 (1)全方位改善营养和医疗等服务，提高劳动力的身体素质； (2)提高教育投资的效率； (3)减少智力外流。 * 第三节 就业与劳动力充分利用 一、人口增长与就业压力 二、关于发展中国家失业的理论探讨 三、发展中国家的就业战略 * 一、人口增长与就业压力 狭义的失业：一般就是指公开的失业。 广义的失业：除了公开失业还包括了非公开失业，即劳动力的非充分利用。包括: 公开失业，包括自愿失业和非自愿失业； 就业不足； 形式上有工作，但未充分利用。伪装就业不足，隐蔽的失业、过早的退休； 健康受损，劳动者不能进行全日制工作； 非生产性劳动。 * 发展中国家的失业情况严重： ? 年代 1960 1970 1980 1990 就业 （千人） 507416 617244 773110 991600 失业（千人） 36466 48798 65620 88693 失业率（％） 6.7 7.4 7.8 8.2 失业率与就业不足率（％） 25 27 — — 一、人口增长与就业压力 * 二、关于发展中国家失业的理论探讨 (1)古典失业理论； (2)凯恩斯理论：有效需求不足； (3)刘易斯：二元经济模型； (4)哈里斯—托达罗模型 。 * 三、发展中国家的就业战略 1.在劳动力供给方面 降低人口增长率是最根本的措施。 * 2.在劳动力需求方面: (1)发展经济； (2)实行城乡平衡发展战略； (3)消除要素价格扭曲现象； (4)选择适合本国国情的技术；