初二物理第三章第三节光沿直线传播课时一教案.docVIP

教学教案 授课人： 授课章节：第三章第三节 授课时间 年 月 日 课题 光的直线传播 教学对象 教学目标 知识与技能 通过探究，归纳得出光的传播规律，利用光的直线传播理解小孔成像、日食月食等现象 2.了解光的传播需要一定的时间，知道真空中空气中光速 过程与方法 通过本节课学习让学生学习实验探究总结的能力 学习作图的能力 情感态度与价值观 培养学生实验探究的能力和作图能力，激发学生学习兴趣 教学重点 了解光的直线传播和在介质中的传播 教学难点 用光的直线传播解释小孔成像、影子的现象 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 复习巩固 人眼听不见的光：红外线、紫外线 紫外线、红外线定义 产生条件：红外线：任何物体都能辐射出红外线 紫外线：特定的高温物体辐射出紫外线 紫外线红外线的性质和应用 新课讲授 前两节课已经学习了光的颜色和人眼看不见的光，这节课就讨论光的传播路线是怎样的？ 生活中的现象：雾天看到从汽车头灯射出的光束是直的 透过森林枝叶间缝隙的光束是直的 放映机射向银屏的光束是直的 得出结论：光是沿直线传播的 光沿直线传播需要什么样条件？ 实验：在长方形玻璃缸内配置一些白糖水，放置两天后，用激光笔从玻璃缸的外侧将光线射入白糖水中，发现了一个奇特的现象，白糖水中的光路不是直线，而是一条向下弯曲的曲线，换一缸清水，发现光路在清水中沿直线传播 实验分析：白塘水的密度不是均匀的，越深的地方密度越大，说明光在密度不均匀的介质中不沿直线传播；光在密度均匀的清水中沿直线传播。 结论：光在同一种均匀的介质中沿直线传播 重点词：同一种 均匀介质 介质：像水、玻璃、空气等能让光通过的透明物质叫做光的介质 光线：用一条带箭头的直线，形象地描述光的传播途径和方向，这样的直线叫做光线 光不仅能在同一种均匀介质中沿直线传播，而且可以在真空中传播。 即：光只有在真空中或者同种均匀介质中才沿直线传播 那么太阳光在我们生活的大气中，是否也是沿直线传播呢？ 补充：地球周围的大气是不均匀的，离地面越高，空气越稀薄，从大气层外射到地面的光线会发生弯曲，早晨，当太阳还在地平线以下时，我们就看到了它，就是因为不均匀的大气使光线变弯了。 例如：关于光传播的规律，下列几种说法中正确的是（ D ） 光在大气中总是沿直线传播 光只有在真空中才能沿直线传播 光在同种介质中一定沿直线传播 光在同种均匀介质中是沿直线传播的 光沿直线传播的现象 现象：影子（立竿见影） 成因：光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达 的区域便成一个阴暗面，即物体的影子 现象：小孔成像 成因：蜡烛上部发出的光线由于光的直线传播通过小孔后，射到了 下部；蜡烛下部射到了上部，因此就形成了蜡烛倒立的实像。 介绍：对于小孔成像是光在同种介质中沿直线传播而形成的，它形 成的是倒立的实像物体经过小孔成的像跟小孔的形状无关， 成像的大小与跟物体、光屏到小孔之间的距离来决定的。小 孔成像的“小”字是孔相对于小孔到物体以及屏之间的距离。 如果孔“不小”就不会出现小孔成像，而回在屏上出现小孔 的形状。 例如：把带有方形小孔的纸板放在阳光下，当纸板离地面的距离很近时，地面的光斑是明亮的方形，若逐渐让纸板远离地面，明亮的方形变模糊，变成圆形的光斑，即太阳的像。 例：晴天，树荫下的地面上出现的圆形光斑是（ A ） 太阳的实像 B。太阳的影子 C 太阳的虚像 D 树叶的影子 影子和小孔成像的比较 影 子 小孔成像 不 影子是光到达不到的 小孔成像是物体的实像 同 地方形成的黑暗区域 点 影子和物体形状相似， 像的形状和物体是一样的 不一定和物体一样 相同点 都是光沿直线传播形成的 光沿直线传播作图： 影子 根据光沿直线传播，由光源发出的光线在竿、或其他物体的边缘做出光线，并画出光线传播方向，做出影子，完成作图 例如：要作早上、中午、傍晚时分，竿的影子变化。中午影子最短，傍晚、早上的影子比较长。 根据光的直线传播作图，由这个图可以得出： 对于同一个物体，影子大小没有固定的长短，与光线的方向有关 例：作图找光源 如图，墙墩（用线段AB表示）的影子是BC，小明（用线段DE表示）的影子是EF，在M处有一颗大树，它的影子是MN．（不写作法，保留作图痕迹）（1）图中的影子形成的光源在什么位置？（2）请在图中画出表示大树高的线段． 小孔成像作图 当改变物体与小孔，或光屛与小孔的距离时，像的大小和像的形状怎么变化？像的大小：距离变大像会变小，距离变小，像会变大。 像的形状：形状不会变化，都成倒立的实像 复习巩固 1.光在同种均匀的介质中或在真空中沿直线传播 太阳光在大气中不会沿直线传播 光沿直线传播现象 影子（立竿见影） 形成原因、作图 小孔成像 形成原因、成像条件、