5.10.1正确认个人与集体的关系教学稿.docVIP

《正确认识个人与集体的关系》教学稿 科目：思想品德 年级：八年级 主备：龙白初中 朱敏 知识目标： ①正确认识个人与集体的关系。 ②理解个人离不开集体。集体离不开个人； 能力目标： ①认识“团结就是力量”，自觉维护集体的团结； ②提高集体荣誉感和责任感。 情感态度和价值观目标： ①珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益； ②自觉维护国家的荣誉和利益，增强爱国主义情感。 教学重点：团结就是力量。 教学难点：以集体利益为重。 一、激情导入 一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸（he\），一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。 生活中，你是否体验过“团结就是力量”？作为集体的成员，我们对集体负有怎样的责任呢？那就让我们汇入集体的海洋中去吧，在大海中做一朵快乐的浪花。 二、自主学习 （一）正确认识个人与集体的关系 1、个人与集体不可分 情境活动一：（见教材P3页） 男孩：我是学校篮球队的主力，我们篮球队是个团结的集体，在这个集体中我很有成就感。 女孩：我喜欢唱歌，是合唱队的成员，在合唱队里我认识了许多新朋友。 互动讨论—— 说一说：自己生活过的集体有哪些形式？ 在集体生活里有些什么感受？ 议一议：个人与集体的关系是怎样的？ ⑴集体的存在形式多种多样 集体是一个整体，这里的集体泛指一切形式的集体。 ①集体的形式： 班级、学校 社区、工厂 每个人都从属于不同的集体，一个人一生就是在这些大大小小的集体中度过的。 民族、国家 ②集体的基本特征： 一个集体有着共同的目标、共同的情感体验、心理上相互依存、行动上相互支持的整体。 ⑵个人与集体的关系 ①个人的生活、学习和工作都离不开集体 情境活动二：（见教材P4页） 议一议：这位主持人为什么要这样做？ 写一写：其实，我们每个人都应该感谢集体，因为集体给了我们许多…… 感谢集体在我犯错误的时候给我及时提醒和批评，让我尽快改正。 感谢集体在我困难时予以帮助，让我顺利地战胜了困难。 感谢集体在我动摇时给我鼓励，让我增添了勇气和信心。 感谢集体在我： 。 探究讨论： 怎样理解“个人的生活、学习和工作都离不开集体”？ ②集体的发展离不开每个成员的努力 情境活动三：（见教材P5页图文材料） （学生阅读问题情境后思考讨论） 议一议：集体的发展靠的是什么？（个人是集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力） 2、团结就是力量 ⑴集体团结的作用 情境活动四：（见教材P5-6页） 互动讨论—— 说一说：通过全国人民团结一致抗击“非典”的过程，自己对“团结就是力量”这句话有什么体会？ 试一试：自己还能举出依靠集体的力量战神困难，取得胜利的其他事例吗？ 教师讲述： 任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的。 团结一致就表现为“在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣”。只有这样才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，这就是团结的力量，团结的作用。 相关链接—— 一只手，提个篮； 两只手，端个盘； 十只手，推动船； 百只手，把河拦； 千只手，推倒山。 ①任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的（作用） 情境活动五：（见教材P7页） 互动讨论：初二（五）班比赛失败的主要原因是什么？他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？ 教师讲述： 任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的；如果一个集体不讲团结协作，就只能是一盘散沙，什么事也做不成。 探究活动：阅读教材P 7页正文内容，想一想，团结还有什么要作用？（学生讨论回答） 教师小结： 团结使集体产生强大的凝聚力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。 ②团结使集体产生强大的凝聚力（作用） 探究讨论：为什么“团结使集体产生强大的凝聚力”？ 教师讲述： 集体的团结能给每个人以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个人的长处集中起来，形成一股强大的合力。这种力量不是简单的个人力量的相加，而是一种聚变和升华。所以说“团结使集体产生强大的凝聚力”。 我们依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。 写一写：对比下面两组成语的区别，请给每组再补充一些意义相近的成语： 同心同德 同舟共济 万众一心 。 四分五裂 勾心斗角 一盘散沙 。 ⑵集体无论大小团结才有力量 （学