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pep新版小学四年下册英语第一单元导学案
2015年春八一中心小学 四年级 英语导学案
课题 Unit 1My school 总课时 6 课时 第1 课 年级 四年级 主备人 李小运 授课人 课型 新授 班级 教学方法 导入法、游戏法等 学习准备 教师准备 本单元校园分布图、单词卡、录音带、白纸和笔 学生准备 学习目标 知识目标:能听说认读本课主要单词teacheroffice,art room,computer room,playground,libary.
能力目标:能够运用所学句型介绍方位处所,掌握四会句型及答语:Where is ...?Is it ...?Yes,it is/NO,it isnt.
情感态度:能够在实际情境中运用所学句型。 重 点
难 点 掌握有关学校设施的单词,并了解他们的功能。 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习
课前复习:
1、复习四年级上册P10歌谣:“We have a new classroom”
2、复习句型:Whats in the classroom?
3、复习one blackboard,one TV,many desks and chairs...
课前预习:
Lettalk,Look,ask and answer
交
流
展
示
全体学生呼英语励志口号:I learn my happiness .
热身、复习:
师生共同复习四年级上册P10歌谣:“We have a new classroom”,师生共唱。
复习四年级上册重点句型:Whats in the classroom?并师生进行简单对话练习。
复习one blackboard,one TV,many desks and chairs...自然过渡到学校各设施的名称。
小班内查练:
各小班进行Whats in the classroom?的对话展练。
三、导入新课,板书课题。展示本课学习目标,学生齐读本课学习目标。
四、导入并指导学习新的内容:
【Lettalk】
1、教师指校园分布图说:This is our new school.Do you like our school?学生给出相应的回答。教师接着问:Where is the teacheroffice?
Is this the teacheroffice?教师可在教学过程中引入句型:Its on the second floor.为下一课进一步做好铺垫。
2、通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时生词的正确读音。在练习library的发音时,可复习已经学过的含辅音连缀的单词:brother,friend等。
3、游戏
小班比赛:教师出示一张单词卡,如:library,小班内学生依次说出于该单词有关的其他单词,如:book。这样既复习了以前学过的单词,又为接下来要学习的Lets do 打下基础。
【Look,ask and answer】
教师示范读示例,学生跟读,自读。
学生同桌两人一组联系句子:
S1: Where is the teacheroffice?
S2: Its on the second floor.
S1:Is it next to Class 2?
S2:Yes,it is.
小班交流展示:
1、教师出示art room,computer room,libary.分布图,学生分小班展练句子。如:
A:Where is the art room?
B: Its on the frist floor
A: Is it next to Class 1?
B: Yes,it is.
2、师生共评。
练
习
拓
展
练习拓展
1、同桌两人一组,继续练习以校园设施分布为主体的对话练习。
2、根据对话内容填空。
A:Where is the art room?
B: Its ______ the frist floor。
A: Is it next to Class 1?
B: __________(作肯定回答)
Homework:
做本单元A Lettalk部分的活动手册配套练习。
和同桌玩“画画想想”游戏。一名学生在纸上画一个球或者书,另外一个同学说出单词。
抄写本课单词。
总结 这节课我学会了 ,我还懂得了
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