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PEP版小学四年级册英语教学计划1设计
PEP版小学四年级下册英语教学计划
?一、指导思想
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。
二、学生情况
我校四年级的学生已学习了三年的英语,有一定的基础。他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,我相信将会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作;
4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学;
5、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等。
四、教学重点难点?1.重点:?(1)提高课堂效率。?(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。?(3)发音清楚,语调正确,书写工整。?2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,相信希望学生的进步,树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,开展学生简单的日常用语交流活动。????????????????????????????????????????????????????? 六、教学进度
课时 周次
1课时 第一周
Unit 1 6 第一、第二周
Unit 2 6 第三、第四周
Unit 3 6 第五、第六周
Recycle 1 3 第七周
Unit 4 6 第八、第九周
3课时 第十周
Unit 5 6 第十一、第十二周
Unit 6 6 第十三、第十四周
Recycle 2 3 第十五周
6课时 第十六、第十七周
3课时 第十八周
?????????????????1、通过实物或图片进行词汇教学2、利用书中提供的情景’s do 中有关动作单词的发音和含义。
课前准备:本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带
三、教学过程
1、热身
教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”,让学生跟随录音机说唱。
2、预习
通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型:“What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。
3、新课呈现
Let’s learn
(1)教师指着教室问学生:This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom ? 学生做出相应的回答。教师接着问:
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