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教师集体备课记录表 学　科 英语 年级 五年级 时间 2013-10 课　题 Unit3 What’s your favourite food? 整理 湛令伟 参加人员 Unit 3 What’s Your Favourite Food ? 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato , tofu , green beans , fish , potato , eggplant 并认读cabbage , mutton , pork 三个单词及替换句型：What would you like for lunch ? I’d like….2、能够用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。 3、能够说唱歌谣，并理解其含义。 教学重点： Let’s learn部分的四会单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant。 要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型替换关键词。 能运用已学句型What would you like for lunch? 对他人提问并能用I’d like …作出正确回答。 教学难点： 四会单词的拼写。 二、课前准备 1、主页部分和let’s learn 部分的挂图 2、本课时的九张单词卡片 3、录音机和相关录音带 三、教学步骤： 1、热身 （1）播放四年级上册第五单元let’s sing 部分的录音。 （2）教师出示画有各种食物的挂图，进行师生对话，主要句型：What would you like for lunch ? 2、预习 （1）教师放四年级下册第六单元B部分Let’s chant 的录音，学生吟唱歌谣。 （2）Let’s start 出示Let’s start 部分的挂图，出谜语，请学生猜是什么食物。教师用拟人的方式以食物的口吻说：I’m yummy to eat , I’m yellow and long . I grow on the tree . My name begins with the letter as “bee”. What am I ? 可让学生进行抢答，以此复习学过的有关食物的单词。 （3）请学生回答Let’s start 部分谜语的谜底，为教授四会单词tomato 做准备。 3、新课呈现 Let’s learn 学生说出Lets start 部分谜语的谜底后，自然引出四会单词tomato，教师出示单词卡片tomato 做游戏操练新单词。教师说出食物的单词，学生快速抢答其颜色。 听Let’s learn 部分的录音，认读新单词：cabbage , tomato , tofu , eggplant , mutton , fish , potato , green beans . 教师出示六个四会单词的图片，以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。 Let’s chant 听懂、学唱本课时的歌谣 教学反思： 　本课时let’s learn部分主要是通过情景对话让学生学习单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。对话中的语句What would you like for lunch？I’d like…是学生在四年级上册第五单元操练过的内容，教师可以充分利用这组问答引出新单词。然后利用一些视听资料、图片、儿歌来巩固所学单词。最后通过Group work的活动让学生能在情景中运用所学内容进行交际。 第二课时 一、教学目标与要求 1、能听懂、会说：What do you have for lunch today ? I have eggplant …并能在情景中进行运用。 2、能听懂提示语，按照Let’s try 的录音内容判断两张配图的正误。 3、能够了解中国一些传统事物所蕴含的文化。 教学重点： 掌握询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today? I have … 教学难点： 理解What do you have for lunch today?与What would you like for lunch? 的 不同用法。 二、课前准备 1、教师准备Good to know 部分的挂图 2、教师准备上一课时九张单词卡和一些已学食物单词的卡片。 3、教师准备录音机和相关录音带。 三、教学步骤 1、热身 （1）教师放歌曲“What do you have for lunch ?”让学生在欣赏歌曲的同时感知本课时的新语言。 （2）教师请学生把上课时做的谜语和问卷调查的内容向大家做