江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理 12.2 波的图像学四步教学法教案.docVIP

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高二物理组 审阅 （备课组长） 审阅 （学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 12.2波的图像 课 型 新授课 课标 要求 1.理解波的图像的意义。知道波的图像的横、纵坐标各表示什么物理量，知道什么是简谐波。 2.能在简谐波的图像中指出波长和质点振动的振幅。 3.已知某一时刻某简谐波的图像和波的传播方向，能画出下一时刻的波的图像，并能指出图像中各个质点在该时刻的振动方向。 教 学 目 标 知识与1、明确波图象的物理意义2、能够从波的图象中求解： 　　波长和振幅；已知波的传播方向求各个质点的振动方向，或已知某一质点的振动方向确定波的传播方向；会画出经过一段时间后的波形图；质点通过的路程和位移3、明确振动图象与波动图形的区别4、通过学习使学生能用图象描述波的特点过程与方法提高识图、用图的能力，注意比较与振动图象的区别，进一步理解各个图象的意义。情感、态度与价值观1、明确波图象的物理意义2、能够从波的图象中求解： 　　波长和振幅；已知波的传播方向求各个质点的振动方向，或已知某一质点的振动方向确定波的传播方向；会画出经过一段时间后的波形图；质点通过的路程和位移3、明确振动图象与波动图形的区别4、通过学习能用图象描述波的特点 教 学 过 程 及 方 法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 （备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计） 过程设计 二次备课 【小组讨论】 设问1：波的图像，横、纵坐标分别表示什么物理量？ 设问2：你可以由波的图像获得什么信息？ 例1如图12-2-1所示是一列横波在某一时刻的波形图，波沿x轴正向传播. 图12-2-1 该时刻沿传播方向上各质点的位移是多少？ 在波的传播过程中各质点的振幅是多少？ （3）过，质点A通过的路程是，质点C的位移是例例一列横波在某时刻的波形图如图122-2所示.若此时刻质点a的振动方向向下，则波向什么方向传播？ 由已知波形图象画出某一时刻的波形图象 例一列沿x轴正方向传播的横波在某一时刻的波形图象如图122-3所示已知波的传播速率是16 m/s画出再经过0.125 s时的波形图象例一列简谐波在t 0时刻的波形图如图122-4（a）所示，图（b）表示该波传播的介质中某质点此后一段时间内的振动图象，则 图122-4 A.若波沿x轴正方向传播，（b）图应为a点的振动图象 B.若波沿x轴正方向传播，（b）图应为b点的振动图象 C.若波沿x轴正方向传播，（b）图应为c点的振动图象 D.若波沿x轴正方向传播，（b）图应为d点的振动图象1、振动质点在某一时刻的位置连成的一条曲线，叫波的图象。 2、振动方向和波的传播方向的关系 3、波的图象变化情况确定波的图象变化的情况有两种方法：一是描点作图法，二是图象平移作图法。 4波的图象与振动图象的区别（1）、两种图象横坐标的意义不同。 波的图象横坐标x表示在波的传播方向上各个质点的平衡位置振动图象横坐标t表示该质点振动的时间。 （2）、两种图象描述的对象不同波的图象描述的是某一时刻各个质点偏离平衡位置的位移，振动图象描述的是某一质点在不同时刻偏离平衡位置的位移。 （3）、两种图象相邻两个正向（或负向）位移最大值之间的距离含义不同。波的图象中相邻两个正向（或负向）位移最大值之间的距离表示波在一个周期内传播的距离， 振动图象中相邻两个正向（或负向）位移最大值之间的距离表示振动的周期。 4