江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理 12.3 波长 频率和波速四步教学法教案.docVIP

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高二物理组 审阅 （备课组长） 审阅 （学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 12.3波长、频率和波速 课 型 新授课 课标 要求 1.理解波长、频率和波速的物理意义，能在波的图像中求出波长 2.理解波源振动周期、各质点振动周期与波传播的周期的关系 3.知道波速的物理意义，理解波长、周期和波速之间的关系，能初步利用这一关系进行计算 教 学 目 标 知识与过程与方法情感、态度与价值观 教 学 过 程 及 方 法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 过程设计 二次备课 【小组讨论】 1、对波长、频率和波速例1下列对波速的理解正确的是 A.波速表示振动在介质中传播的快慢 B.波速表示介质质点振动的快慢 C.波速表示介质质点迁移的快慢 D.波速跟波源振动的快慢无关 例2图所示的是一列简谐波在某一时刻的波形图象，下列说法中正确的是 A.质点A、C、E、G、I在振动过程中位移总是相同 B.质点B、F在振动过程中位移总是相等 C.质点D、H的平衡位置间的距离是一个波长 D.质点A、I在振动过程中位移总是相同，它们的平衡位置间的距离是一个波长 波长、频率和波速关系及其应用 例3．一渔船停泊在岸边，若海浪的两个相邻波峰的距离是12 m，海浪的速度是6 m/s.则渔船摇晃的周期是 A．2 s　　　B．0.5 s C．1 s D．条件不足，无法判定例．如下图所示为一列简谐横波的波动图象．已知波速v＝60 m/s，且沿x轴正方向传播，从图中可知 A．各质点振幅2 cm，波长24 m，周期2.5 s B．在x＝6 m处质点的位移为零，速度方向沿x轴正方向 C．在x＝18 m处质点的位移为零，速度最大 D．在x＝24 m处质点的位移为2 cm，振动周期0.4 s波例所示，实线是一列简谐横波在某一时刻的图象，经过t 0.2 s后这列波的图象如图中虚线所示，求这列波的波速. 1．关于波长下列说法中正确的是 A．机械振动在一个周期内传播的距离就是一个波长 B．在波形图上位移相同的相邻两质点之间的距离就是一个波长 C．在波形图上速度最大且相同的相邻的两质点之间的距离等于一个波长 D．在波形图上振动情况总是相同的两质点之间的距离等于一个波长2．下列对波速的理解正确的是 A．波速表示振动在介质中传播的快慢 B．波速表示介质质点振动的快慢 C．波速表示介质质点迁移的快慢 D．波速跟波源振动的快慢无关 ．一列简谐横波在x轴上传播，在t1＝0时刻的波形图如下图的实线所示，图中虚线是t2＝0.15 s时的波形图．已知该波的周期大于0.15 s，这列波的速度v为 A．若波沿x轴正方向传播v＝100 m/s B．若波沿x轴正方向传播v＝300 m/s C．若波沿x轴负方向传播v＝100 m/s D．若波沿x轴负方向传播v＝300 m/s如下图所示，实线是某时刻的波形图，虚线是0.2 s后的波形图线，求 1 若波向左传播，求它传播的最小距离； 2 若波向右传播，求它的最大周期； 3 若波速是35 m/s，求它的传播方向． 3