10英语2班教学设计作业.docVIP

The sounds of the world 人教版高一英语上11单元 一、协作学习任务 问题情境设计： 1.放几首歌曲或纯音乐，让大家听辨出是什么歌曲。其中包括流行音乐及中国传统的古筝曲。 2.提出辩题：当代中国青年对欧美流行音乐趋之若鹜，而传统音乐正慢慢淡出他们的视线。如何保护并发扬中国的传统音乐已经成为当物之急，但人们对待传统音乐与流行音乐的态度如何改变？我们是不是应该在学校内只提供传统音乐的教学呢？ 3.任务内容：讨论通过何种方式来使传统音乐发扬光大； 举行一场辩论赛，就“应不应该在学校内只提供传统音乐的教学”为辩题。 二、组建学习小组 学习者分析：学习者对此问题有来自日常生活的认识。 将班里的30名学习者分为4人小组，剩下的2人先参与一组的讨论。 三、教师指导 1.引导学习者找到传统音乐不受到欢迎的原因。 2.告诉学习者辩论赛的规则，以及每位辩手的职责。 四、学习小组开展学习活动 1.总结传统音乐与流行音乐的优缺点。 优点 缺点 传统音乐 流行音乐 2.针对其优缺点提出如何改善传统音乐的现状。 五、学习成果汇报 小组代表发表各组的解决办法，小组间相互补充完善。 七、教师总结、评价 传统音乐的保护刻不容缓，但是保护传统音乐的方式更加发人深思。 （学习者就活动二的辩题开展小组讨论，安排各辩手。剩下的两位同学就由教师指导，学习如何做一名辩论赛中的主席，将主持辩论赛。） 八、学习成果汇报（主席主持辩论赛） 正方：应该 反方：不应该 一辩 二辩 三辩 四辩 观众提问环节 九、教师评价、总结 传统音乐固然应该受到大力发扬，但闭关自守不是正确且唯一的方法。兼听则明，我们应该以开放的心态对待流行音乐。而传统音乐应该采用创新的思想来加以发扬。 课后活动： 听一首传统的乐曲，写出听后感； 再听一首与之主题相同的流行音乐，比较两者的区别。 组员及其职责：董宏（找到教学目标，并参与组内讨论） 韩静（提供了对传统音乐保护这一问题） 黄艳妮（确定了辩论赛辩题并完成了班级分组活动，打印教学设计） 张晨子（搜索教学设计的案例供小组参考） 徐养丽（设计课后活动） 赵永丽（确定了学习活动的顺序，安排课堂顺序）