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11.沉香救母（二） 第二课时 教学目标： 　　1、图文结合，理解由生字组成的词语，并会用“帮助”造句 　　2、 正确、流利有感情地朗读课文。 3、 体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。 教学重点： 　　正确、流利有感情地朗读课文。 教学难点： 　　体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。 教学方法：讲授法 练习法 教学过程： 一、复习 1、默写词语。打败 凶恶 诚心 激动 2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？ 【设计意图：回顾上节课内容，为本节课做好铺垫。】 二、围绕重点 读中感悟 1、教学第1自然段 　　（1）指名读 　　（2）这一自然段主要讲了什么？ 　　（3）什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？ 　　（4）请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读 2、教学第2自然段 　　（1）自读 　　（2）从该段，你有读懂了什么？ 　　（3）出示：1、他翻过高山，跨过深涧。 2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。 这两句话意思相同吗？ 这两句话的不同，你能体会出来吗？有感情地读读。 　　（4）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？（板书：一个个 一道道）你还能说出类似的量词吗？ 　　（5）齐读第2自然段 3、教学第3自然段 　　（1）从沉香这些做法，我们感受到了什么？ 　　（2）是啊，诚心感动了仙人。 4、教学第4自然段 　　（1）指名读第4自然段 　　（2）（出示图）华山怎么样？此时沉香心情怎样？ 　　（3）有感情地读第一句 　　（4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？ 　　（5）看到这个感人的场面，你想说些什么？ 　　（6）带着这种感情齐读第4自然段、齐读有感情地朗读课文 【设计意图】此处用两个句子作比较，可以让学生了解路途遥远沉香经历了千辛万苦，并能让学生学习写作的方法。 三、熟读背诵 积累语言 1、自己一边默读课文，一边记下故事的情节。 2、看板书，想情节，说说这个故事 3、同座位互相复述，指名复述这个故事。 4、把两部分故事一起合起来说说。 　 指导造句 1、读读练习4中的三个句子 2、你能仿照句子，也来用“帮助”造句吗？ 3、你能用“帮助”造句时，把“帮助”放在句中不同的位置吗？ 4、学生说，师生共同纠正。 　　【设计意图】让学生复述故事，既可以让学生对课文内容有一个更深入的认识，并且可以锻炼学生的口头表达能力。 四、课堂练习 　　选适当的词语填在括号里 　　一件件 一针针 一个个 一线线 一道道 　　母亲在灯下（ ）（ ）地为我补衣裳。 　　沉香身上划了（ ）血痕。 　　我把玩具（ ）地收拾起来。 　　沉香脚上磨出了（ ）血泡。 　【设计意图：帮助学生及时巩固所学的知识。 板书设计： 11沉香救母（二） 仙人帮助 英勇无畏 赤诚之心 母子团聚