第6课动物的聚会教学设计2.docVIP

教学设计 题 目：动物的聚会（—数据排序，分类及图表处理） 姓 名： 阿依古丽.夏 日期： 2013年4月12日 《 动物的聚会》教学设计 授课对象：?初中一（3）班 ? 科目：?? 动物的聚会 设 计 者： 授课 学生 分析 本课内容主要由排序、分类汇总与图表三部分组成，教材主题通过动物运动会引入，以动物拉力、速度为分析对象，渗透排序、分类汇总、数形转换等统计分析思想。本课重点是排序、分类汇总、图表。难点是将数据转换成图表。 教学设计思路 导入新课前请同学删掉重复的野生动的名字，学生要是做到了操作表扬他，从而培养学生的学习主动性和积极性，在本节课的设计中采取“问题-探究”的教学模式。 教学目标 知识目标： 1、使学生掌握在Excel中插入工作表的操作方法。 2、使学生初步掌握排序的操作方法。 3、使学生初步掌握分类汇总的操作方法 技能目标 ：培养学生管理数据的能力。 情感态度目标：培养学生认真、细致的学习态度。 教学重点 排序、分类汇总、图表。 教学难点 将数据转换成图表。 教学方法 任务驱动法、直观演示法。 使用教材 教材P35 环境与媒体 微机教室 课 型 新课 教学准备 教师要准备好有关教学素材和课件。 教师活动 学生活动 教 学 过 程 师引入新课（教材P28第一自然段）板书课题。 复习旧课：1，启动Excel的方法有几种？ 2,展示上节课学生自己输入的数据表来开始上课。 一．用排序命令看看谁的力量大 1、教师一边讲解一边演示插入工作表的操作方法：“插入”→“工作表”公畜拉力名次”，见图6.2； 要求学生按照要求制作两个表。 2、选择谁的力量大工作表，单击D2单元格，再单击常用工具栏的降序排列，开始排列“公畜拉力”的名次，见图6.3。 排序的操作方法：选择需要排序的所有数据→“数据”→“排序”如下图→选择“主要关键字”→“升序、降序”→“有标题行”→“确定” 如果选择区域没有包含全部数据时先选择“扩展选定区域”，再选择“排序” 学生回答老师问得问题。 学生上机数据排序。 3.复制前六名的数据，粘贴到公畜拉力名次工作表中，见图6.4。 4.新建名次栏目，并填写好名次，见图6.5。 二，用“图表”展示分析结果 1.选择“公畜拉力名次”工作表，按住Ctrl键，选中A1～A7和D1～D7单元格数据，再单击“常用”工具栏上的“图表向导”按钮，开始图表制作，见图6.7。 2.在“图表类型”对话框中选择“柱形图”第一种式样，并进入一步，见图6.8。 3.在“图表源数据“对话框中，查看图表中的数据是否符合要求并进入下一步，见图6.9 4. 5. 6. 老师先做演示操作，然后学生上机操作。 按住Ctrl键，可选择任意单元格数据。 三．用“分类汇总”快速查询结果 1、将“动物的速度”下发到学生机的文件接收柜中。 2、参照课本40页的操作步骤，利用分类汇总的方式总结出奔跑冠军、飞行冠军和游泳冠军。 老师先做演示操作，然后学生上机操作。 学生上机修饰数据表 老师引导学生进行操作。 板 书 设 计 第2单元动物新视野 第六课 动物的聚会 一、用“排序”命令看看谁的力量大 1、删除重复的野生动物的名字，插入新的行和列。 二、用“分类汇总”快速查询结果 1、修饰标题、表头、边框、表身。 总 结 排序、分类汇总是统计分析中常见的工作，通过数据分析，人们能够清晰地得出结论或发现规律。在对大量数据进行操作时更能显出Excel的工作效率。 学生尝试操作。上台演示 布 置 作 业 【创作天地】1、老师给学生机子发有关素材、按照下面的要求数据排序，分类汇总及图表处理： 2、要对上面作业进行评分、登记为平时成绩，希望同学们认真对待。 教 学 反 思 第 4 页 共 7 页