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一、教案背景 1.面向学生：□√中学 □小学 2.学科：初中物理 3.课时：1课时 4.学生课前准备： 通过百度搜集一些纳米科学技术发展和应用的资料。 通过百度搜集宇宙大爆炸理论的一些相关资料。 通过阅读课本完成预习学案。 5.教师课前准备： 搜索关于宇宙的视频，包括了银河系、太阳系等在内。 搜索原子结构模型的视频和图片。 准备分子结构模型。 二、教学课题： 人民教育出版社九年级物理第十一章 多彩的物质世界 第一节 宇宙和微观世界 教学目标： 知识与技能： 1.知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。 2.初步了解固态、液态、气态的微观模型和原子的结构。 3.初步了解纳米科学技术和纳米材料的应用和发展前景。 过程与方法： 在了解物质的微观结构的过程中，体会科学家探究物质微观结构过程中采用的物理模型的方法。 情感态度与价值观： 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程，探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，培养学生科学的世界观。 教学重点： 物质是由分子组成的；原子的核式结构模型。 教学难点： 对微观世界“小”的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成过程。 教材分析 本章主要是关于对物质的客观存在的认识，对物质的一些特性的认识，以此促进学生科学世界观的形成。宇宙和微观世界是本章的第一节内容。宇宙就是天地万物的总称。处在不断的运动和发展中。人类对宇宙的认识经历了从宗教神话到科学认识的历程，特别是中国对太空的探索，现在是人们的热点话题。直到现在人类一直没有停止对宇宙研究的脚步。我们对宇宙感觉遥远。而微观粒子又是肉眼所不能看到的，所以尽管本节课对知识的要求不是很高，但是一定会在学生中引发无限的联想和思考，甚至提出很多我们无法回答的问题，或者是科学家正在研究的问题，或者是科学家也意想不到的问题。但这正是我们愿意看到的景象。基于这样的认识，作为教师一定对宇宙和微观粒子的认识从各个角度做好充分的准备，同时也是充分发挥网络力量的时候。网络可以为我们提供丰富的素材，我们可以和学生交流宇宙大爆炸理论，交流宇宙的尽头是什么，从而丰富我们的课堂，开阔学生的视野，也是教师和学生共成长的很好的平台。通过这节课我们可以和学生有共同的话题，可以借此激发学生对科学的热爱，对问题的不停的探索的精神。 教学方法： 自学探究法、问题讨论法、阅读法等。 学生课前已经根据预习学案完成了对课本的初步阅读。在阅读文本的过程中，可能会发现一些疑问，针对这些疑问有自己的思考。课堂上通过小组交流进行问题探究和讨论。教师起到穿针引线的作用。使学生体会到我们不知道的世界太大，人类的科学探索永不停歇。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 引入新课 哈勃的故事---哈勃15年 /v/b2104947572.html 观看、思考：人类对宇宙的清晰的认识离不开高科技的研究，哈勃望远镜的发明对揭开宇宙真实面目有着不可磨灭的功绩。 从学生熟悉的哈勃天文望远镜的发明入手，激发学生对宇宙探索的兴趣。任何一项科学发明的背后都有鲜为人知的故事。 恰恰故事又是学生喜欢的，以此来调动学生的大脑的兴奋，埋下探索科学奥秘的种子。 进行新课 宇宙是由物质组成的 大家都对宇宙大爆炸理论很感兴趣。小组交流自己课前收集的相关信息和资料。 教师参与学生的讨论，展示爱因斯坦与宇宙大爆炸 /peixun/xkpx/czwljcpx/kcyj/zjsd/201010/926095.htm ?? 在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。宇宙有多大？视频展示：带你去看宇宙的尽头 /show/B9AADQmAnzRHqwiX.html 通过预习学案交流宇宙是由物质组成的。 物质由分子组成的 宇宙是由物质组成的，那么物质又是由什么组成的？小组交流学案中的问题。 （1）一块糖，把它不停的分割下去，颗粒越来越小，不断的分割下去会怎样？ （2）一杯水分割下去，可以分成一滴水，一滴水可以分成一小滴，如果多次分割下去，会怎样呢？ 科学研究发现，物质是由 组成的。 小结：什么是分子呢？ 当物体被无限划分下去,所得颗粒越来越小,小到什么程度得到的才是分子呢? 分子很小。不同分子的大小　　　。一般说来，分子的直径数量级在　　米。现在，人们可以用电子显微镜等“观测”到分子或者原子，甚至可以“操纵”单个分子或者原子。 教师出示利用百度图片搜索的分子图片： 水分子和糖分子 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1329631848687_Rpv=i