五年级上册Unit1通案.docVIP

课题 Unit 1 My New Teacher Part A Let’s learn 课型 词汇课 课时 1 Zip 假装没听到，教师适时让全班学生一起问： Who’s your Chinese teacher ? Zip: Miss Zhang . Step4. Consolidation and extension 1. 活动设计：Guessing game (活动形式Ss-s s-s) --Who’s your good friend ? --Guess. --Boy or girl? --Boy. --What’s he like ? --He’s tall and cool. He has two big eyes. He’s eleven. --Is he ……? -- Yes ,you’re right./ No . 2. 教学kind, funny.出示一个和蔼可亲的老师的笑脸。What’s she like?引出 kind. 出示一个有趣的老师的图片。引出funny. 3. listen a song《my new teacher》 Step5. Homework 1. Copy the new words. 2. Sing the new songs to your parents or friends. 教 学 目 标 知识与技能目标：1、能听说读写A部分Let’s learn中的单词和句子。2、学会句型Who’s your ……?What’s he /she like ?提问和回答。 过程与方法目标：通过图片、实物等使学生很快明白单词的含义，通过chant,词汇接龙等游戏让学生在轻松愉快的气氛中不知不觉的学到知识。 情感态度价值观目标：让学生体会人际交往的重要性，学会怎样描述人物特征。 重点 难点 重点：正确的认读单词young ，old ，kind， funny ，strong，funny,kind. 难点：使用 Who’s your …….?What’s he /she like ?He She’s..进行简单对话，并能替换其中关键单词进行对话。 学法 指导 听说法、情景教学法 教具 学具 录音机、 简笔画 通 案 个 案 Step1. Warm-up Show a picture of some classrooms. (Music room Art room Computer room Lab ) Step2. Presentation 1．设计一位转学来学校的新朋友Zip（让他做个有趣的动作） T: This is Zip .He is …….. S: Funny . T: Yes, he is funny. Do you like him ? This term he will be our new classmate. 2．点击Zip, 让Zip介绍自己的学校和老师。（出示主情景图） Step3.Pronunciation 1）Zip: Look! This is my math teacher . He’s tall and thin . T: Who’s your Chinese teacher ? 课 堂 检 测 一、写出对应的中文和英文 old young funny kind 高 强壮 瘦 矮 二、连线 1.Whos your art teacher? A.He/Shes tall and thin.He/Shes smart. 2.Do you have new teacher? B.Mr. Hu. 3.Whats he/she like? C.We have a new math teacher. 教学 反思 课题 Unit 1 My New Teacher Part A Let’s talk 课型 会话课 课时 2 Step3. Pronunciation 活动设计：让学生当“小导游”，介绍各个学科的教师风采。 Who’s your ……teacher ? Mr/Miss…… What’s he /she like ? He’s/She’s ……. 教师提问，学生回答。 Step4.Conso