从诗意的“放逐”到诗意的“回归”——普通高中诗歌教学的现状和对策.pdfVIP

擦要 诗意是诗歌的基本特质，也应该怒高中语文诗歌教学中威有的气息。但憋，受到语文教 学评徐筏裁戆影璃，诲歌在意中语文教学中羧簿证了，虢交成单缝戆添言分褥帮谖记默写静 材料了，诗意被放逐了。 本瑗碜}究扶嚣裁麓中语文诗歌教学静实辩整发，逶过褥套磺究，数据分凝，揭示了惠中 语文教学中诗歌教学中存在的不足，熏点分析了形成问题的原因；同时，从综合课程的角度 器诲黢瓣文学撵式瓣蹩度，掩爨了瑾憨熬诗歌教学状态应该蘩少实褒添文懿旁人磅筏簿诗意 的流转，这是本项研究的所指向的目标。围绕这样的目标，文章最后提出实现理想的诗歌教 学懿三大实藏壤略，帮教矮人辏蒙疆、谋堂教学策旗寒莓重学生主傣簸蝰。 关键词：诗歌教学 诗意 放逐回归 策略 4 Ab蘸ract The meaning is one of the basic characteristics of me poetU．meanwhile，it’s 蕊so an essential p矾ofthe poe时teaching in senior hi曲sch001．However，because of the preso难eva{uati髓g syste糖，the poetry teach量鹋has been simpli|led of ne91ected，only to reslut in teachers’concentrating on the 1anguago analysis and s{mply氆a惑ng s纯dents recite poe专蠢es。 This essay shows that there are still many disadvantages in teaching poetry and the reasons wby jt has come abOut can be found by stIldying and data analyzing．At 也e same ti撇e，趣∞u盐饿e ang{e of s弦凌e重ieal eourses a蜒cul撼fal蘸yl￡of氆e poetIy，the purpose of this research is explained that pOetIy teaching can be used to 甜ucate stud躐ts and pass on lhe黼ea珏ing of{he poe拄孓Aeco翻ing to the purpOse，in the end of this essay，throe factors are emphasized to overcOme the problems讯 poetw teaching，namely，the personality of the teacher，the way of teaching and the 豫蹲ect to l能m嚣s as凌e p蛀neip奎p鑫娃。 Key word：poetry teaching， the meaning neglect， remm， factor 5 飙“诗意放逐”到“诗意回翔” ——黄通高巾诗歌教学的现状与对策 第一章绪论 一．问题的提出 (一)基予诗歌特凄熬愚考 诗歌最基本的特质就是“诗意”。所谓诗意，是指诗歌这一特定文体所独有的审美特征与 荚学风攘夔慧侮援摇，突蠢表溪隽涛歌戆语言、渣感零懑境等方覆襞产生麴窜荧体验。中国 向来有“诗教”的传统，通过学诗承传民族文化心理，培养审燕情感，担造完熬人格。孔子 罄滋：“夺予鳄蕤学夫谚?诗霹麸兴、霹以理、《戬群，露以怨。迩之事父，远之事君。多识 于鸟兽草木之名。”1诗对于改变人的品质、气质，提商人的境界有着重露作用。古人称诗有 穆。跨数终爱，对馕感产生潜移默忧的馋闵。昭溪太子繁绞谈，读了陶漤诲“骢党之媾_邈，鄙 吝之情祛，贪夫可以廉，懦夫可以立”；2宋人曾说过，读苏轼的《赤蹙》能使人“抵掌激 昂薅旁壹握中波之心”，读苏辕《哨遍调》毵侵入“甘-§淡洎瑟毒秘菊东：篱之兴”。3 现行的中学语文教学大纲也明确规定：“要培养学生热爱祖阑语言文字，热爱中华民族优 秀文化盼馕感，壤养社会主义思想道德靼爱国主义精神，培养蠢尚鲍审茭情趣秘一定的率美 能力，发展健康个性，形成健康人格。”这与诗教的本意是相通的。因此，重视诗歌教学，尤 蒸是重视中国古典诗歌的教学，保持诗想的滚转，对于实现语文教学的羁标具蠢重要意义。 (二)基予高中语义教学现状的思考 作为一名从敬十几年的中学语文教师，在现实的教学中，我深深城感受到诗歌教学的无 奈，耳闻目睹着诗歌教学的简肇化与苍臼，诗歌原本其有的灵性在课堂中被异化，被践踏， 诗意在被“放邂”。 1．语文教学诗意的放逐。 高考对诗歌的考查分两部分，一是古诗鉴赏，但在这部分上学