第七单元导学案共三课时.doc

合理安排时间 第一课时 温馨寄语：用知识武装自己的人会越来越强大。 学习目标： 1、通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 2 、认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。（学习重点） 3、理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高解决问题的能力。（学习难点） 一、回忆旧知： 1、同学们喜欢吃烙饼吗？谁给大家说说烙烙饼的过程吗？ 2、烙烙饼1）妈妈正在烙饼，每次烙两张饼，每面都要烙，每面3分钟。小女孩说：爸爸、妈妈和我每人一张，问：怎样才能尽快吃上饼？ 2、如果要烙的是4张饼，5张饼……10张饼呢？ .小用平底锅煎烙饼，这只锅同时能放4只大饼，烙一个要分钟，（每面各需分钟），叔叔、陈叔叔、李叔叔、梁叔叔四人洽谈业务，王叔叔需10分钟，陈叔叔需16分钟，李叔叔需8分钟，梁叔叔需12分钟，怎样安排三人谈话次序，才能使4人所花的总时间最少？最少的时间是多少？们听过“田忌赛马“的故事吗？田忌 齐王 田忌 本场胜者 第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马 三、合作探究 1、田忌一共有多少种可采用的应对策略？把田忌所有的可以采用的策略都找出来，填入表中。 2田忌可采用的策略一共有 种，有 种是可以获胜的。 第一场 第二场 第三场 获胜方 齐王 上等马 中等马 下等马 田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6 四、巩固练习： 数学游戏： A、两人轮流报数，每次只能报1或2，把两人报的所有数加起来，谁报数后和是10，谁就获胜。 想一想：如果让你先报数，为了确保获胜，你第一次应该报 ，接下来应该怎么报？ B、两人轮流报数，必须报不大于5的自然数，把两人报的数依次加起来，谁报数后和是100，谁获胜。如果让你先报数，为了获胜，你第一 报（ ），以后怎么报（ ）。 四、课堂检测： 两人轮流报数，每次只能报2或3，把两人报的所有数加起来，谁报数后和是30，谁就获胜。 一定取胜的方法是： 五、课后练习 1、小明、小华、小强同时去校医务室找李大夫治病，小明打针要6分钟，小华换纱布要2分钟，小强点眼药水要1分钟，问李大夫如何安排治病次序，才能使他们耽误上课的时间总和最少，并求出这个时间。 2、怎样买最划算。 去影视城参观，成人票60元，学生票30元，可购买团体票每人45元（10人及以上）。 如果有6个大人和4个学生，该怎样买票最合理？ 如果有4个大人和6个学生，该怎样买票最合理？ 5个大人和5个学生又该怎样买票呢？ 每次只能煎两片面包，两面都要煎，第一面要煎2分钟，第二面只要煎1分钟。 怎样才能尽 快吃到面包？ 爸爸、妈妈和 我每人两片。