第九章第七节《磁生电》教学设计.docVIP

第九章第七节 《磁生电》教学设计 学习目标： 1．知识和技能 ·知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。 ·知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。 ·知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50HZ的意思；能把交流电和直流电区分开来。 2．过程和方法 ·探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。 ·观察和体验发电机是怎样发电的。 3．情感、态度与价值观 ·认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥秘的科学方法。 ·认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。 重点：电磁感应现象及产生感应电流的条件 难点：学生对交流电产生的理解 课前预习学案 【回顾与展望】 1、______导体在磁场中要受到力的作用，力的方向跟_____的方向有关，还与_____的方向有关。 2、直流电动机是利用_______的原理制成的。它在工作过程中，把_____能转化为______能，它的构造分为四大部分，分别叫_____、_____、_____和____。 3、通电线圈在______中受力作用会发生______，当线圈平面与磁感应线方向______的时候，由于线圈受力______，所以这个位置称为______位置，但由于_______，线圈会向前转过一个角度，但最终会停在这个位置上。在电动机中，要使线圈不停地转动下去，就要设法改变线圈中的______，所以在电动机上要安装一个_______。 【自主预习】 预习要求：请同学们自读课本内容，完成下面题目，知道什么是电磁感应现象？产生感应电流的条件是什么？发电机的原理及能量转化？什么是交流电？ 1、闭合电路的一部分导体在磁场中做_____________时产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。如图9.7-1 图9.7-1 2、产生感应电流的条件：①__________________；②______________________。 3、影响感应电流方向的因素：在电磁感应现象中，感应电流的方向跟___________________的方向和____________都有关。 4、发电机的原理是_________________________，能量转化是_______________________。 5、__________________叫交流电；______________________叫直流电。 6、在交流电中，______________________________叫频率，单位是赫兹（Hz）。我国交流电的周期是_____S。频率是____ Hz，在一个周期内电流方向改变两次，每秒钟电流方向改变________次。 课内探究 1、自主学习，交流预习情况 （组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总） 2、合作探究 什么情况下磁场中的导线中能够产生电流？ 如图所示，在蹄形磁铁的磁场中放置一根导线，导线的两端跟电流表连接。 导线跟电流表组成了_________电路，怎样才能使电路中产生电流？可以进行各种尝试，例如： 让导线在磁场中静止，换用不同强度的永磁体； 让导线在磁场中静止，但不用单根导线，而用匝数很多的线圈； 使导线在磁场中沿不同方向运动； …… 分析实验中看到的现象，就能知道闭合电路中产生电流的条件了。如果把磁感线想象成一把刀，表达起来可能会方便些。 结论：闭合电路中产生感应电流的条件：①________________②__________________ 3、全班交流，精讲点拨 (交流、讨论实验探究中的结论。实验当中还发现哪些问题？) 4、课堂小结，反思整合 （请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！） 达标测试，反馈提升 1、作为一种应急措施，有时也可以用扬声器代替话筒。如图9.7-8所示装置，人对着扬声器的锥形纸盆说话，声音就会使与纸盆相连的线圈在????????? 中振动，从而产生随着声音的变化而变化的电流。这种产生电流的现象在物理学上称为??????? 现象。 图9.7-8 2、有一种环保型手电筒，筒内没有电池。使用时，只要来回摇晃手电筒，使永磁体在手电筒中的两个橡胶垫之间穿过线圈来回运动，灯泡就能发光。这种手电筒能发电是依据?????????? 原理。要使灯泡亮度增大，可采用的方法是???????????????? (写出一种即可)。3、发电机是根据?????????? 原理制成的．发电机产生的电流称为感应电流，感应电流的方向与闭合电路一部分导体切割磁感线的方向及_______方向有关。4、如图9.7-9示，当闭合开关，导体AB在磁场中做??????????? 运动时，电流表指针会发生