人教版二下《要是你在野外迷了路》教案.docVIP

要是你在野外迷了路 课前交流： 同学们，老师今天给你们带来件神奇的礼物。想看看吗？（出示指南针图片，并板书。） 它的名字叫指南针，它可以帮助我们辨别出方向。 “方向”可以帮助我们认清回家的路，认清来学校的路。有了方向，我们可以轻松地去野外郊游。可如果有一天，当我们在野外郊游，一不小心迷了路，找不到回家的方向。（板书：迷了路） 你的心情会怎样？ 揭示课题：此时，你又没有带指南针。那我们该如何辨别方向呢？ 那咱们就去读一首诗歌。（师补全板书：要是你在野外迷了路。） 看看大自然会带给我们哪些神奇的宝贝，帮我们辨别方向。 请大家齐读课题 在这里，“要是”我们可以还可以换成哪个词啊？（如果，假如） 想自己去读诗歌吗？ 请同学们打开书，轻声读课文。注意老师有要求哦：读准字音，读通句子，难读的句子 多读几遍。把自己读不准或觉得难读的字，圈出来，用自己喜欢的方式解决。 你们的“稠”字很好记，四周都是禾苗。 积 稀 稠都是禾字旁，稀 稠结合图片认识反义词（比一比都是理解词语的好方法） 12、老师发现“盏”字有点难，（出示盏的图片） 同桌交流一下。说说记“盏”字的好办法。 你认识哪些“皿”字底的字？出示（盆、盘、盛） “皿”字最初的样子是——，像什么？那“盏”跟“皿”一定有关 “盏”本义①小杯子：酒～。茶～。把～。 油灯盛油的浅盆：灯盏 如果写这个字要注意什么？ 生自由发言 师出示口诀：（一横短，一横长，两横轻轻往上扬，皿字底占下方，最后一横要写长） 先读后写（范写，学生在书上写） 把字写好可是我们学习的本领，我们要利用好这种本领。 中国的文字非常神奇。每个字都可以有多种意思， “盏”也不例外。在这里，“盏”还有另一个解释，用作量词。 出示一盏灯 过渡：课文中也有一盏神奇的灯，能帮我们指引方向？它是谁呢？ 请同学们默读课文第三小节，到书中去找一找吧。 15、学生读第三小节并汇报（板书：北极星） 是的， 那“北极星”是怎样为我们指引方向的呢？请看---- 在茫茫的夜空，你会看到七颗星星，它们连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗最亮的星就是北极星。（出示北极星） 黑夜漫漫，我迷失了方向，我想到了北极星为我们指引方向。 16、多么了不起的北极星啊！你愿意夸夸它吗？ 出示：北极星我想对你说 。 17、你能带着对北极星的赞美读一读吗——齐读第三小节吧！ 过渡：在晴朗的夜里有北极星这盏指路灯帮助我们辨别方向，那要是在晴朗的白天迷 了路，又根据什么辨别方向呢？ （板书：太阳） 18、怎样才能称得上是忠实的向导啊？ 早晨太阳从东方升起，傍晚从西方落下。所以，我们才经常见到这样的景象和这样的 词语。（出示图片生读：日出东方，日落西方。） 日复一日，年复一年，太阳每天从东边升起，中午时在南边，傍晚又从西边落下，按 照这样的轨迹运转，从不改变，所以文中把太阳说成是-----（忠实的向导） 19、 每天我都准时坐在电视机前，收看，我是频道忠实的观众）。 你能像老师一样，也用“忠实”说句话吗？（生说）看来，对“忠实”这个语有了一定的理解第－5小节想一想，天然的指南针 我知道 、 是天然的指南针。 27、生小组学习 28、集体交流： 谁来给大家介绍你们小组新认识的指南针？ 过渡：如果有人在阴雨天迷了路，太阳和北极星都不能帮忙了，那怎么办呢？阴雨天，大树也会来帮忙过渡：，大自然奇妙，有那么多天然的指南针。那诗人是怎么发现的？齐读第回答问题。 33、同学们，多么神奇的大自然啊！ 请你，仔细想想，哪些天然的指南针？大自然是一本神奇的书，书中藏着许多秘密，细细观察，多多去想你就 会发现它。课下，同学们可以阅读《十万个为什么》，去了解更多大自然 的奥秘，感受神奇的大自然。 板书设计 要是你在野外迷了路 太阳 北极星 天然的指南针 细细观察，多多去想 大树 积雪