内蒙古自治区中小学教师教育技术水平美术11.docVIP

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平（初级）试卷 （试卷科目：中学美术） 第一部分：基本知识题（本部分共8个题，每题2.5分，满分20分） 第1题 (单选题)课堂教学中经常采用讲授策略，就其特点，下列选项中表述不恰当的一项是（ ）。 (2.5分) A．易保证学生在短期内获得大量的系统知识 B．对概念性的知识采用讲授策略更为合适 C．便于发挥教师的主导作用 D．它容易发挥学生的主动性和独立性 第2题 (单选题)主导---主体的教学结构突出强调的是（ ）。 (2.5分) A．学生的学 B．学教并重 C．教师的主导作用 D．媒体使用设计 第3题 (单选题)一个完整的教学过程一般包括（ ）。 (2.5分) A．教学准备、教学实施、评价反思等三个环节 B．教学准备、教学实施、教学反思等三个环节 C．教学准备、教学实施、教学评价等三个环节 D．教学实施、教学评价、教学反思等三个环节 第4题 (单选题)关于讨论法的教学应用，下列说法中不准确的一项是（ ）。 (2.5分) A．讨论法特别适合于低年级的小学生 B．讨论法特别适合于成人学生 C．讨论法特别适合于高年级的学生 D．成人教育教学中经常使用讨论法。 第5题 (单选题)教学媒体选择的“内容符合性原则”主要是指（ ）。 (2.5分) A．不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容 B．不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容 C．不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容 D．不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容 第6题 (单选题)下列选项中不属于学习资源的是（ ）。 (2.5分) A．技巧和环境 B．信息和人员 C．设计和制作 D．材料和设备 第7题 (单选题)分析学习者特征属于教育技术的（ ）方面的范畴。 (2.5分) A．设计 B．开发 C．管理 D．利用 第8题 (单选题)建构主义学习理论认为学习环境中有（ ）。 (2.5分) A．情境、意义建构两大要素 B．协作、会话两大要素 C．情境、协作、会话、意义建构四大要素 D．情境、协作、会话三大要素 第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价） 【说明】请您针对初中七年级的学生完成一堂美术课的教学，课题为“感受春光，了解春天”。主要内容是使学生感受春光、了解春天；理解自然美、艺术美的相关知识及其关系。教师采用多媒体演示、问题设置等方式为学生创设情景，组织学生活动，充分利用信息技术为学生创设直观、有趣的情境，激发学生学习美术的兴趣。 本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下： 【教学内容】 感受春光，了解春天（义务教育课程标准实验教科书《美术》 七年级下册） 【教学对象】 初中一年级学生 【教学环境】 教室内有多媒体演示设备并只为教师提供了已连入因特网的计算机 【教学要求】 遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价反思。 教案设计（本部分共6个题，每题4分，满分24分） 在进行“感受春光，了解春天” 一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动，并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 　　第9题 (单选题)进行本课的教学设计时，教师选择多种形式的艺术作品，考虑的是学生（ ）。 (4 分)　　A．学习资源　　B．评价方法　　C．学习环境　　D．理解能力 课题名称 感受春光，了解春天 科 目 初中美术 年 级 初中一年级 教学时间 1课时 教学目标 一、知识与技能 　　第10题 (单选题)对本课知识技能教学目标表述较规范，水平适当的是（ ）。 (4 分)　　A．使学生学会正确利用多种手段、多种途径来获取信息　　B．了解自然美、艺术美及其相互关系。　　C．引导学生从不同的角度去畅想春天，抒发对春天的感受。　　D．学生能够发现和描绘自然美 二、过程与方法　 　　第11题 (单选题)对本单元过程方法目标描述较规范，水平适当的是( ) 。 (4 分)　　A．通过学生的亲身参与，提高学生的美术欣赏能力　　B．通过讨论学习，提高学生的言语表达能力　　C．通过利用多种手段、多种途径来收集关于春天的素材资料，体验收集信息的过程和方法　　D．培养学生收集和处理美术的能力 三、情感态度价值观 　　第12题 (单选题)对本单元情感态度与价值观目标描述较规范，水平适当的是( ) 。 (4 分)　　A．通过讨论提高学生的合作学习能力　　B．通过