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第1章 走近生命科学 研究对象 生命 研究内容 生命活动及其规律 研究手段 实验法 研究范围 医学、农学、健康、环境 描述法和比较法 （发展早期 ） 个体水平 →细胞水平 宏观 个体水平 →分子水平 →群体水平 研究领域 一、生命科学史上的大事件及其意义 （一）17世纪，显微镜的发明 使生命科学的研究进入细胞水平 （二）18世纪，林耐创立“生物分类法则”，制定生物命名方法 （三）1838-1839年，施莱登和施旺提出“细胞学说” 第1节 走进生命科学的世纪 为生命科学的发展奠定辩证唯物主义的基础 （四）1859年，达尔文提出“进化论” （五）1865年，孟德尔的豌豆杂交试验 揭示遗传的基本规律 （六）1910年，摩尔根的果蝇遗传实验 进一步揭示遗传机制 （七）1953年，沃森和克里克发现DNA双螺旋结构分子模型 将生命科学的研究引入分子水平，为现代生物技术的形成和发展奠定了基础 （八）1997年，克隆羊“多利”的诞生 采用高度分化的体细胞克隆动物的重大突破 三、我国科学家的贡献 （一）1965年，人工合成结晶牛胰岛素 （二）1981年，人工合成酵母丙氨酸转移核糖核酸 （九）2003年，人类基因组计划完成 （生命科学的“阿波罗登月计划”） 从根本上阐明人类生命活动的遗传学基础 第2节 走进生命科学实验室 一、生命科学探究的基本步骤 1668年，雷迪的实验 苍蝇经常围着新鲜肉块飞，几天后，肉上便会出现蛆。 蛆是由苍蝇产生的吗？ 提出疑问 我的假设“蛆是由苍蝇产生的”。 如果把肉块和苍蝇隔开，蛆便不会出现。 提出假设 设计实验 蛆没有出现 蛆出现 实施实验 实验结果与假设相符。 ⑤ 我的结论是“蛆是由苍蝇产生的”。 得出结论 解答疑问 二、实验方案的设计 （一）基本原则 2、单一变量原则 1、对照性原则 2、随机分组，编号 3、根据变量进行不同的处理 4、除变量外，其他环境条件相同 控制无关变量 1、样本选择 植物长势一致，动物大小、体重、健康状况一致 分实验组和对照组 单一变量原则 （二）实验步骤 5、记录数据，计算平均值