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译林出版社 陆明 教材解析 （七年级） 一、英语课程性质和课程目标 外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。 English—as a foreign language English—as an international language English—as a world language 高考要求 综合语言运用能力 情感态度 学习策略 文化意识 语言技能 语言知识 国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣 资源策略交际策略调控策略认知策略 意识和能力跨文化交际 文化理解 文化知识 话题功能语法词汇语音 写读说听 英语课程 目标结构 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 二、《牛津初中英语》学生用书 《牛津初中英语》按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。 1《牛津初中英语》的整体框架 7A Modules 1—2 人与人的关系 7B Modules 1—2 人与环境的关系 8A Modules 1—2 人与自然的关系 8B Modules 1—2 人与社会的关系 9A Modules 1—2 人与人的关系 9B Modules 1—2 人与社会的关系 7A Module 1 Getting along with others Unit 1 This is me Unit 2 My day Unit 3 Let’s celebrate Module 2 Teenage life Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 Fashion —人与人的关系 7B Module 1 Home and neighbourhood Unit 1 Dream home Unit 2 Welcome to Sunshine Town Unit 3 Finding your way Module 2 Wonderful things Unit 4 Amazing things Unit 5 Abilities Unit 6 Pets —人与环境的关系 （个人的外貌特征和日常生活） （生活