苏教三年级第一次元备课.docVIP

苏教版语文三年级下册 第一单元 单元整体概述： 三年级的特点，是承上启下，就是从一二年级的认识字教学为重点，向加强阅读感悟转移。 这一组教材共三篇课文，《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》这三篇课文都是写景的，都是景美、情美的美文，适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来，成为一组“寻找美”的单元去综合处理。 单元教学目标： 1、让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文知识，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的能力。 2、透过课文中优美的的语言文字，引导学生入情入境地朗读，在读中感受庐山云雾、南沙群岛以及万里长城、京杭大运河独特的美，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。让学生懂得我们生活的环境，有的是大自然的恩赐，有的是前人智慧与汗水的结晶，所以我们应该以一颗感恩的心去对待生活，善待身边的一切，乃至微笑承受生活中的困难，甚至是痛苦，为第二单元的学习作好铺垫。 实际学情分析 将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级，应加强发挥学生的主体意识，培养他们的预习习惯，提高课堂教学效率。为了落实预 习效果，培养学生自学学习的意识和能力，我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》，报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑，搜集处理相关等方面，让学生成为“研究者”，从而培养学生的自主学习能力。 四、单元整体设计 课时 教学内容 基本课型 教学目标 教学流程及方法 第一 课时 识写生字新词、读通课文并进行质疑、感知课文内容。 “预习过关”课 1.通过预习，正确熟练地认读本单元的生字和二类字，能正确规范地书写生字。能借助字词典或结合语境理解文中生字新词的意思。 2.整体感知课文的主要内容，培养学生整体把握课文的能力。依据课文特点，采取适切的方法预习课文，养成自主预习的好习惯。 3.学会断句，扫除读文障碍，正确、流利、有感情地朗读课文。学会用不同符号做标记。尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑。 4.学会和同伴交流学习收获，并能够将获得的学习经验应用于以后的学习中去。 1．谈话导入，引出单元学习任务 2．识读、生字新词、扫除阅读障碍。 3.熟读课文，感知课文内容，用“？”标出存疑的内容。 4.再课文，初步尝试解决，课后问题。 5．课堂小结，交流学习收获。 第二 课时 《长城和运河》 “方法指导”课 1.学会本课生字,理解生字组成的词语. 2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情. 3.能正确,流利,有感情地背诵诗歌. 1.导入激趣，了解长城和运河吗? (运用课件)。 2．初读指导，读通读顺课文，解决生字新词。 3．理清脉络看看诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪三个方面? 4．精度感悟，感悟奇迹，感悟古代劳动人民的伟大。 5．.总结全文，布置作业。 第三 课时 《美丽的南沙群岛》 “能力提升”课 1.能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文. 2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语. 3.默读课文,联系上下文理解星罗棋布,合壁等词语. 4.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情. 1.激情导入，初步感悟 美丽的/南沙群岛。 2.初读课文，解决生字新词，感知全文内容。 3．精读感悟，抓住词句感悟南沙群岛的美丽。 4．仿段练习 围绕中心句,从不同角度写 第四课时 《庐山的云雾》 “阅读赏析课” （1）认识课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部分词语，学习“秀”，“幻”“增”，“添”这四个生字。 （2）正确较流利地朗读课文，初步了解课文的基本内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。 （3）认识总分段结构，感情朗读第1小节，背诵第1小节。 1．揭题，初步感知课文内容，感受庐山的风景、激情。 2．自读欣赏 3．交流汇报自己读到的，感受到的 第五 课时 单元总结检测及拓展阅读 “巩固拓展”课 1.梳理单元课文内容，听写生字，词语。夯实基础知识。 2. 诵读课文精彩语段，加深对课文情感的体验。 3.拓展古诗词阅读，加深思乡怀亲情感的体验。阅读收集到的关于孙中山的故事，丰富对人物的认识。 4．学习运用从整体到部分的写法。 1.教师依据教材及学生情况出示练习题。 2.学生完成练习。 3.评价交流。 第一课时：预习过关课 一、教学目标 1.培养良好的预习习惯。通过预习，正确熟练地认读本单元的生字和二类字，能正确规范地书写生字。能借助字词典或结合语境理解文中生字新词的意思。 2. 学会断句，扫除读文障碍，正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知课文的主要内容，培养学生整体把握课文的能力。 3.学会用不同符号做标记，尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑。