苏教版二年级数学上册教案06-15.docVIP

集体备课 主备姓名 课时总数 教学内容 乘加、乘减 课 型 新授课 教学目标 1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。 2、鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。 教学重点 使学生能正确地计算乘加乘减算式。 教学难点 使学生能看图写出城加乘减算式。 教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 个人调整 一、创设情景 二、探究 三、拓展 四、归纳 五、应用 六、课堂作业 今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（课件显示：四个鱼缸，有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有2条）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？ 问题：他们一共养了多少条金鱼？ 讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式） 根据学生回答板书：4×4－2 问：4×4表示什么？为什么要减2？ 像4×3+2这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×4－2有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？ 师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。 教材第12页第1、3、4题 第1题，你是怎样列式的？3×4+1=13 第3题，左边有题一共有几人？怎样列式？ 教材12页第2题。 看图回答问题。 交流：（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（4+4+4+2） （2）先把3个4条相加再加2条。（4×3+2）板书4+4+4+2=14条4×3+2=14条 讨论交流。 小组讨论其他的方法 说一说。 了解乘加、乘减的运算顺序。 完成第12页第1、3、4题。 独立作业。 　 教后反思 小纪中心小学集体备课 主备姓名 课时总数 教学内容 5的乘法口诀 课 型 新授课 教学目标 1、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。 2、培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神 教学重点 使学生会用5的乘法口诀进行计算。 教学难点 使学生理解5的乘法口诀。 教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 个人调整 一、问题情景 二．合作探究 三、形成应用 四、想想做做 五、总结评价 课件显示：小朋友划船 每只船上坐5人，一共有多少人？ 以前大家知道了1-4的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编5的乘法 口诀。 你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？ 点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀，还知道了5的乘法算式中，随着乘数一个比一个大，积就一个比一个大5。 师生对口令 3、游戏：翻一个数马上说出它与5的积，比一比谁最快。 5、讨论：“想一想”中的算式各用哪一句口诀？ 秘密：积的个数是0，乘数应填双数，积的个位是5，乘数应填单数。 1、第1题 2、第2题 3、第3题 4、第4题 5、第5题 6、第6题 今天同学们自己编出了5的乘法口诀，还会用5的乘法口诀算乘法，你们学的真不错。 小组合作画一张表，并算一算。 船的只数 1 2 3 4 5 人数 5 1、四人小组讨论交流，是怎样编出口诀的？ 2、生汇报教师板书； 1个5是5 5×1=5 一五得五 2个5想加 5×2=10 二五得十 3个5想加 3×5=15 三五十五 4个5想加 4×5=20 四五二十 5个5想加 5×5=25 五五二十五 1、将5的乘法口诀读一读。 2、同桌互背5的乘法口诀。 学生独立完成，集体讨论题中的秘密。 学生同桌互相对口诀，以游戏形式完成。 学生独立完成，集体讨论订正。 学生独立完成，集体交流订正。 学生自己读懂题意，口答交流。 老师引导学生读懂题意，独立完成，集体交流。 　 教后反思 集体备课 主备姓名 课时总数 教学内容 练习二（1） 课 型 练习课 教学目标 1、熟记5的乘法口诀，并运用口诀计算乘法。 2、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力 教学重点 使学生进一步熟记5的乘法口诀。 教学难点 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。 教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 个人调整 一、复习 二、练习 1、（1）背一背5的乘法口诀 （2）你能背出1-5的乘法口诀吗？ 2、口算卡片 1×3 2×4 3×4 5×2 2×5 5×3 5×1 3×3 4×4 1×5 4×5 5×5 3、游戏 老师说一句口诀，大家能很快说出两道乘法口诀算式。 1、第2题 出示练习二第2题图,教师引导学生看懂题意。 2、第3题 3、第4题 4、第5题 5、第6题 出示第6题主题图