八年级物理上册2-4《光的折射》学案(二)(无答案)人教新课标版.docVIP

§2—4光的折射 【教学目标】 ?　　一、知识与技能 ?　　1．了解光的折射现象。 ?　　2．探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。 ?　　3．了解光在发生折射时，光路的可逆性。 ?　　二、过程与方法 ?　　1．通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力。 ?　　2．使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力。 ?　　三、情感态度与价值观 ?　　1．有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解。 ?　　2．逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉。 ?　　【教学重点】 ?　　1．探究并了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。 ?　　2．使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力。 ?　　【教学难点】 ?　1．了解光在发生折射时，光路的可逆性。 ?　　2．解释有关光的折射现象。 ?　　【教法】 ?　　实验为主的探究式教学、讨论式教学。 ?　　【教具和媒体】 ?　　玻璃砖、激光笔、水槽、水、圆表盘、碗两只、硬币、实物投影仪、多媒体计算机 ?　　【教学过程】 一、引入 ?演示魔术：空碗出财宝（放在杯底刚好看不见的硬币，加上水后又会看得见。） ?组织学生活动：叉鱼比赛。 ?师：同学们对以上的现象一定很好奇，那么我们一起通过这节课“光的折射”的探究，就可以揭开它们的神秘面纱了。 二、新课进行 ?（一）光的折射现象 ?探究1：观察光从空气射入水中的传播路径，并把你看到的现象画出来。 ?引导学生进行猜想。 ?指导学生设计实验所需器材和方案。 ?巡视分组实验（要求画图记录下观察到的光进入水中的传播途径） ?引导交流实验结果。 ?学生可以看到光的偏折现象，告诉学生，这就是光的折射现象，若换成其他介质光也会发生偏折吗？指导由学生演示光从空气斜射半圆形玻璃砖，从而引出折射现象的定义。 ?师总结：光的折射现象定义。 ?（二）探究2：光的折射规律 ?采用类比法，结合光的反射规律来探究光的折射规律需研究哪些方面。 ?引导学生回忆光的反射规律，并讨论光的折射需从哪些方面进行研究。 ?指导学生用手边的仪器，边做实验边归纳光的折射规律。 ?（三）眼睛受骗 ?解释魔术“空碗出财宝”（配合播放光路图）引导学生利用所学的知识加以回答，最后强调看见的硬币是硬币的像。 ?引导学生解释刚才在叉鱼比赛中，为什么同学总是把叉子叉在鱼的上方。（配合播放光路图） ?教师提问：有的同学喜欢游泳，看水只有齐腰深，可到水中就不止了，这是什么原因。 ??师：同学们学了光的折射知识后，要懂得应用到生活中，在游泳时要特别注意安全。 ?教师提问：你见过海市蜃楼吗？你知道海市蜃楼是怎样产生的吗？ ?教师总结：我们已经知道，光是沿直线传播的，其实严格地说，光只是在均匀的介质中才沿直线传播，如果介质疏密不均，光线就不会沿直线传播而会发生折射。海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象。（配合播放电脑中的图片和两段录像） 三、小结 ?师：通过今天的学习，有哪些收获？（结合板书） 四、跟踪练习 　　1、是非题 　　（1）光从一种物质斜射入另一种物质时传播方向一定改变。 （ ） 　　（2）折射光线和入射光线之间的夹角叫做折射角。　 　　　（ ） 　　（3）光从空气沿法线射入透明的另一物质时，折射角等于90°。　　 （ ） 　　（4）折射光线和入射光线分居在法线的两侧。　　　　　　 （ ） 　　（5）法线、入射光线、折射光线不一定在同一平面内。　　 （ ） 2、填充题 　　（6）光从一种物质斜射入另一种物质时，光的传播______会发生改变的现象叫作_____。从一种物质进入另一种物质的光叫作______，______与法线的夹角叫作折射角。 　　（7）光从空气斜射入另一种物质，折射角______入射角。光从另一种物质斜射入空气时，折射角______入射角。当入射光线垂直于界面入射，折射光线的传播方向______（选填“改变”、“不改变”）。 　　（8）如图所示，MN为两种物质的界面。光线AO为______光线，光线OB为______光线，光线OC为______光线。∠AOD是______角，∠DOB为______角，∠QOC为______角。从图中可知入射角为______度，反射角为______度，折射角为______度。 五、当堂检测 1．在星光灿烂的夜晚仰望天空，会看到繁星在夜空中闪炼，像人“眨眼睛”一样，造成这种现象的原因是 A.星星的发光是断断续续的 B.被其他星体瞬间遮挡的结果 C.星光被地球大气层反射的结果 D.星光被地球大气层折射的结果 2．若水中的鱼能看到岸边的人，它看到的人其实是 A.变矮了的人的实像 B.变高了的人的实像 C.变矮了的人的虚像 D.变高了的人的虚像 3．关于光的反射和折射现象，下列说法正确的是 A.漫反