说课《直面挫折》分析.pptVIP

粤教版《思想品德》七年级下册第六单元第一节 直面挫折 说课流程 说教材：教材地位、教学目标、重点难点 说教法与学法：学情分析、教法设计、学法设计 说教学过程：导入新课、讲授新课、课堂小结、课后作业、板书设计 一、说教材的地位与作用 《直面挫折》是广东版教材七年级思想品德（下册）第六单元《自强不息》中的第一个课题。在此之前，同学们已经学习了《珍爱生命》,初步懂得了生命、价值、青春等人生的重要内容，这为过渡到本课题让学生进一步认识在人生旅途中难以避免的困难、挫折和逆境，必须培养自己具备战胜挫折的心理素质起到了铺垫的作用。因此，本课题在七年级教材中具有不容忽视的重要地位。而且学好本框题也为以后学好法律常识起到了很好的过渡作用。本框题所包含的一些面对挫折与困难的态度及方法，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后中考考查的重要内容之一。 二、说教学目标 1、情感、态度与价值观：让学生能充分认识到人生难免有挫折，没有挫折的人生也是不完美的人生。要做好直面挫折的心理准备，学会正确面对挫折，正确看待挫折，并以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 2、能力：理解掌握挫折的两重性，挫折对我们来说不一定都是坏事，并懂得适当地结合生活实际，懂得面对挫折时能转化为积极的心态，提高承受挫折的能力。 3、知识：了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的；明白挫折的两重性，战胜挫折的关键在于自己对待挫折的态度，尤其是当面对学习和生活中的困难和挫折时，真正领悟战胜挫折的真谛。 三、说教学重、难点 教学重点：人生难免有挫折、挫折产生的原因、正确对待它的态度。 （依据：只有认识了挫折难避免，懂得造成挫折的原因，才能真正理解挫折不一定都是坏事，它具有两重性，关键是看对待它的态度。） 教学难点：挫折的内涵及如何在实际中用良好的心态面对挫折 （依据：因为不同的个体出现，就会产生不同的挫折，那么什么是挫折，这一点在现实生活中较抽象，难理解；而且如何针对不同的个体采用积极、良好的心态，学生没有这方面的经验。） 一、说学情分析 升入初中后第二学期的学生已经基本适应了初中生活，对自己的目标期望值偏高，以为人生到处充满阳光、充满希望。然而，人生并非一帆风顺，现实生活的困难挫折总是伴随着我们、困扰着我们、影响着我们。而七年级学生由于身心发展和社会阅历等限制，也没受过什么大的委屈或挫折，因此，对挫折缺乏体会，特别是对挫折的内涵理解不准确。怎样使他们认识到挫折和逆境是人生不可避免的，它既可能成为人生的绊脚石，也可能成为人生的宝贵财富，关键是要采取正确的态度，这也是本节课需要解决的重点，也是我们这门课的重要课题。 二、说教法 七年级学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维，教师避免太多的理论说教。我以采用以下几种教学方法： 1、音乐欣赏法、 2、故事解析法、 3、合作讨论法、 4、多媒体辅助教学法、 5、体验法、 6、谈话法等教学法。 三、说学法 “学答” “学问” “学会” “会学” 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法： 思考评价法、 情境体验法、 分析归纳法、 总结反思法 四、说教学过程 （一）导入新课 （二）讲授新课 （三）课堂小结 （四）课后作业 1、导入新课（4~5分钟）（采用体验法和多媒体教学法） 课程一开始用《嘴巴书法家》的小活动导入，让学生用嘴巴叼住笔在纸上用最快的速度写下他们的名字，过后问学生的感受！然后播放有关名人李伟用脚弹钢琴的视频，让同学们知道：人只有经过挫折磨砺，才能提高克服困难的能力，才能走向成功！从而引出《直面挫折》这一课题。 2、讲授新课（35分钟）（重难点的突破——主要采用讲授法、情境体验法、合作讨论法、故事解析法、分析归纳法） 在讲授新课的过程中，我主要以“情境体验——挫折难避免与一则情境分析（知识的拓展）”活动及“阅读与分析——强者的生命赞歌”和“聪明的驴”来突出教材的重点（其中运用了情境体验法、合作讨论法、图片感知法与分析归纳法）。比如通过情境体验及情境分析法让学生分析出产生挫折的原因是什么？并配以图片加深对造成挫折原因的理解。而且通过设问：“是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢？举例说明。”组