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六年级下册英语说课稿 任课教师 李建秀 Unit 3 What’s the matter ,Mike? 第三课时 Let’s Read 说教材 本单元主题为“What’s the matter，Mike?”.本课时重点学习的内容是： A Let’s read Let’s talk sing Good to know 说目标 1．能够理解并回朗读Let’s read 部分的短文，能完成文后回答问题的练习。 2．能够听、说、认读单词和短语：People, know, have the flu, take some medicine等。 说教学重、难点： 重点：重点是学生能够充分理解并正确朗读短文。 说教法： 1、教法设计： 在应用任务型教学法的大前提下，利用情景教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的教学活动吸引学生的注意力，有利于学生学习英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文的教学法，让学生学会使用英语的能力。 2、学法指导 在学习语言中注重以人为本，让学生感到他们是一个发现者、研究者和探寻者。在本课的学习活动中，用录音机、挂图、单词卡等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在互动 和交流中建立自信，感受学习的快乐。 3、教学手段 用多媒体辅助教学，将英语学习和游戏结合，引导学生积极主动地投入到 学习活动中去。 说教学过程： 1、Warm-up （1）配音活动 教师出示Let’s learn部分的教学挂图。随意指向图中一个人物，要求学生根据人物特征快速配音，可分组竞赛。 （2）Let’s chant p14 2、Presentation and practice （1）“辨别真假”活动。 学生分成两大组，一组说“I have a headache.”同时做头疼或其他动作和表情，另一组来判断，动作和句子意思一致，说：Yes.不一致说：No. （2）教师接着说新句子：I have the flu.同时做打喷嚏，咳嗽，提示学生flu的意思。并问学生：How do you feel if you have the flu? 让学生回答各种症状，如：I have a headache. I have a sore throat. 教师说：If you have the flu, you should go and see the doctor or take some medicine. 教授新单词medicine和短语take some medicine。 （3）指导学生阅读短文，用简单明了的图片理出文章的线索，分化篇章难点，帮助学生理解文章大意．引导学生边思考边阅读文章。 Sore throat see a doctor Nose hurt have the flu take some medicine and drink hot water Have a headache stay in bed （4）Let’s sing.教师用简笔画画三张脸来表示happy, sad 和mad. 教师播放录音，学生静听，教师略讲歌词大意，学生跟着学唱歌。 （5）Good to know.学生看Zoom的四种表情，再请学生读句子，然后与Zip手举的四种颜色连线，并核对答案。 （6）活动名称：哑剧表演 活动目的：巩固新词组，并导入句型“What’s the matter…? / Do you have a ….” 活动准备：准备一些写有词组的小纸片。 活动过程: 把词组写入小纸片，抽到纸片的同学表演动作，其他同学运用“What’s the matter…? Do you have a ….” 提问，要求表演的同学运用“I feel sick. / I have a…”来回答。 （7）看病开处方。 一名学生扮演医生，另一名学生扮演病人，医生边询问病情边给病人开处方，增 强学生的口头语言表达能力． 3、Consolidation and extension （1）学生听读P18五遍。 （2）表演动作表情给家长看，并用英语介绍。 3 学生做活动手册A Let’s read 部分的配套练习。 七、板书设计： Unit 2 What’s the matter, Mike have the flu take some medicine drink hot water stay in bed