音标,发音连读绪论.ppt

音标，发音和连读 英语国际音标 dá 群龙腾 飞的样子 为什么要学习音标？ Kaleidoscope /k?la?d?.sk??p/ 万花筒；瞬息万变 为什么要学习音标？ 1. 拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。 为什么要学习音标？ 2. 整体语感提高 　 掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。 为什么要学习音标？ 3. 音标的教学一直被学校的英语教学忽视，在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围，导致学生容易英语的学习上遇到的困惑。 为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础，为今后进一步的英语学习提供良好的硬件，我们来系统地学习一下国际音标。 一些基本概念 元音与辅音： 发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。 不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 辅音又可以进一步分为清辅音和浊辅音： 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 发音声带振动的辅音称为浊辅音。 元音音标学习 元音概述：元音是有噪音的语音。形成元音时，声带振动，气流经由咽腔和口腔逸出时，不受到任何阻碍，没有可以听得到的摩擦声。英语里共有20个元音（单元音1２个，双元音８个）。 元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的。所谓“不同位置”，指的是舌头的高低与前后，牙床的开合程度，以及唇形的大小和圆扁。但其中决定的因素是舌头的位置：舌头是在口腔的前部、中部或者后部，决定所发的音是前元音、中元音还是后元音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，决定发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的，而双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。因此，描述一个元音的发音部位，主要是描述它的舌位和唇形。 发音部位 元音音标分类 元音 前元音：[ i: ] ?[ i ] ?[ e ] ?[ ? ] 发音要诀:??舌前部抬得最高。 短元音： 舌尖抵下齿， 舌前部稍抬起， 舌后接近硬颚， 比[ i:] 低。 [bed] [hed] [net] 元音 中元音：[?:] [?]?[?] 所谓中元音是指发音时要使用舌中部。也就是说舌中部要向硬腭抬起。 元音 后元音: [u:] [u] [?:] [?]?[a:] ? 所谓后元音是指发音时要使用舌后部。也就是说舌后部要向硬腭抬起。 双元音 双元音的一般特点是: 1)由两个成分组成，发音时由一个元音向另一个元音滑动，发音过程口形有变化。 2)前重后轻， 第一个成分发音响亮清澈， 第二个成分较轻弱模糊。 3)前长后短， 第一个成分发音较长， 第二个成分发音较短。 Try to read the following Sentences: Tom thinks you are about to die. [t?m] [θ??ks] [ju] [ɑ:(r)] about [??ba?t] [t?] [da?] He is a boy and his eys are full of tear during a tour that he does not know where to go so he takes a photo for the coming year. Try to read the following Sentences: He is a boy and his eys are full of tear during a tour that he does not know where to go so he takes a photo for the coming year. [hi] [?z] [?] [b??] [?nd] [h?z] [a?z] [ɑ:(r)] [ful] [?v] [ti?(r)] [?dju?r??] [?] [tu?(r)] [e?t] [hi] [d?z] [n?t] [n?u] [we?(r)] [t?] [g?u] [s?u] [hi] [teiks] [?] [?f??t??] [f?(r)] [e?] [?k?m??] [ji?] 辅音 辅音是指气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音。发音是气流受到发音