课程建设教学设计报告3.docVIP

海南省机电工程学校课程建设 《电子产品生产及工艺》一体化课程教学设计报告 课程名称 电子产品生产及工艺 第 2 学年 84学时 学习情境3 电子元器件的识读与检测 6 学时 教学目标 专业能力： 1．熟练掌握电阻、电位器的测试及质量检测 2．熟练掌握电容器的测试及质量检测 3．熟练掌握电感、变压器的测试及质量检测 4．具有对晶体管分离元件的作用、种类、参数、符号、封装及标识方法、管脚判别及质量检测的能力 5．能识别集成电路的管脚 6．能判断扬声器阻抗和好坏 7．能识别继电器 8．能正确选择接插件 9．能测试光电器件 方法能力： 1．操作触电者脱离电源后的处理过程。 2. 用心肺复苏法抢救伤员。 3. 用胸外按压法抢救伤员。 4．具有一定的实践经验总结能力。 社会能力： 1.初步建立学生团队协作能力、人际沟通协调能力和耐心细致、认真负责的工作作风。 2.培养学生具有自学能力。 3.培养学生树立安全用电和静电防护措施；培养良好的职业素质。 4.培养学生吃苦耐劳精神。 5.具有质量、成本、安全意识。 6.培养学生的创新意识、环保意识、成本意识；自我评价和评价他人的能力。 学习内容： 1．任务阅读、讨论，计划制定 2．电阻器的识别 3．电阻器参数认识 4．电阻器的检测 5．电容器的识别 6．电容器参数认识 7．电容器的检测 8．电感器的识别 9．电感器参数认识 10.电感器的检测 11．二极管的识别 12．二极管参数认识 13．二级管检测 14．三极管的识别 15．三极管参数认识 16．三级管检测 17．场效应晶体管的识别 18．场效应晶体管参数认识 19．场效应晶体管检测 20．晶闸管的识别 21．晶闸管参数认识 22．晶闸管检测 23．电位器的识别 24．电位器参数认识 25．电位器检测 26．变压器的识别 27．变压器参数认识 28．变压器的检测 29．传感器的识别 30．传感器参数认识 31．传感器检测 32．集成电路管脚识别 33．集成电路参数检测 34．完成人物分析表 教学环境 电子产品生产及工艺实验室 教学工具、材料 黑板、多媒体教学设备、示教板等教具，工作任务书、各种电子元器件、万用表、引导文件、教学资料，电烙铁、万用表、示波器、计算机、下载线等。 教学方法 采用一体化教学方式，以观看视频，实际演示为主，通过老师的视频的观看，现场讲解、演示，学生的分组讨论、比较，以及学生的实操练习、老师的现场指导等多种方法，完成教学任务，不断提高学生的专业技能和综合素质。 教学手段 多媒体演示、板书、现场演示、学生实操练习和教师现场指导、评价与展示。 教学过程建议 工作过程 工作内容 学生实践 教师指导 教学方式 学时 认知资讯 明确工作任务和要求 1.教师下发分析任务、指导学生学习相关知识和查阅相关资料。 2.学生通过各种方式学习相关任务知识。 1.布置任务。 2.引导学生学习、讨论。 3. 教师解答学生提出问题 1.讲授法 2.演示法 3.案例法 4.分组法 1 决策计划 确定安装的方案 1.学生分组 2.确定实施方法、步骤 3.确定所使用的仪器及所 用到的功能 1.引导学生正确操作仪器仪表。 2.讲清安全操作要求及注意事项。 3．教师指导实施方案及步骤 1.小组讨论法 2.提问引导法 3.多媒体教学法 1 实施 具体的操作步骤 1.小组成员根据自己制定的实施方案及步骤，按计划执行在实施过程中，作好记录。 2.交流经验。 1.观察、过程记录。 2.发现问题及时解决。 3.教师指导 1.练习法 2.观察法 3.指导法 2 检查与评估 自查、互查、教师评价 1.检测是否完成任务要求 2.自评实施过程中的问题 1．教师巡查，过程记录。 2.帮学生解决问题。 3.老师评价。 1.分组共享 2.演示汇报 1 评价（评价表） 成果展示 介绍个人经验 根据学生完成任务情况，评价学生的创新点与需要改建的地方，并给出成绩。 鼓励教学 1 考核方式 见附件