苏教版三年级上册语文教案2015.10.11整理完分析.docVIP

培养良好学习习惯（5） 第一课时（1） 教学目标 1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。 教学重难点 1.教会学生掌握写钢笔字的执笔方法和书写姿势。 2.培养学生写钢笔字的良好习惯。 课前准备 1.挂图。2.各种款式的钢笔若干。 教学过程 一、看图，掌握钢笔字的执笔方法和写字姿势 1.人小组观察讨论左上角的圆形握笔图。 2.小组讨论：你认识这支笔吗？我们该怎样握住它呢？与铅笔的握笔姿相比，你发现了什么？ 学生交流，教师相机引导、鼓励。讨论结果：这是钢笔，从图上看出，用钢笔写字，握笔的姿势与写铅笔字时基本相同。 四人小组练习执笔方法。 3.观察右下角的坐姿背景图。 a?图上的同学使用的是什么笔？ b图上的同学在干什么？ c?他们写字时坐的姿势是什么样的？注意了什么？ 学生讨论交流。 正确的写字姿势：手指握点与笔尖距离3~4厘米。头要端正，两肩平直，自然放松；两臂平放桌上，左手按住本子的左下角；腰杆挺直，不得弯曲；眼离桌面30~35厘米（约一尺），胸离桌缘6~8厘米（约一拳）；双脚平放，踩实地上。 4.教师纠正、鼓励学生，并要求他们练写几个字。 学生练习握笔姿势和正确的坐姿。学生认真练习写字。 二、欣赏作品，激发写钢笔字的兴趣 1.教师指导：你们看第一页下面的作品中钢笔字笔画清晰，结构合理，大小匀称，行款整齐，给人以美的享受。 学生欣赏作品。 2.你们一定也能写好钢笔字，但要注意些什么呢？ （1）写字的态度要认真。 （2）写字时握笔和坐姿要规范，这样写出的钢笔字才会漂亮。 （3）还要坚持不懈，持之以恒。 3.小结：你们真有志气，老师相信你们一定能练好钢笔字。我们一起来背一背《写字歌》：学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清。手离笔尖一寸高，写字认真心要静。学生背诵《写字歌》 4.教师指导评价。 四人小组学生用钢笔练写字，比比谁写得最端正。 三、使用和爱护钢笔 1.看图思考如何爱护钢笔，展开讨论。教师巡回指导。 四人小组拿出各种款式的钢笔，互相交换观察钢笔。 小组讨论汇报结果：（1）刚买的钢笔要洗一洗。用了一段时间后，如果写起来不流畅，也应该洗一洗，洗完后要挤净笔管里的水；（2）吸墨水时要将笔尖淹没在墨水里，左手扶住墨水瓶，右手挤笔管。（3）吸完墨水后，应用布将钢笔擦干净。（4）吸好墨水后要套上笔套；（5）吸完水要拧紧墨水瓶盖，把墨水瓶放到安全的地方，防止碰倒。 2.按图上的顺序和样子练习，教师巡回检查，提醒学生要注意清洁卫生。 第二课时（2） 教学目标 1.会写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。 2.初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的好习惯。 教学重难点 1.会学生掌握写毛笔字的执笔方法和书写姿势。 2.培养学生写毛笔字的良好习惯。 课前准备 资料摘抄 教具等 墨水一瓶，清水、干布 教学过程 一、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿，接受中华文化的熏陶 1.导入：中国自古就有用毛笔写字的习惯，写毛笔字对于开发我们的智能、陶冶情操、培养优良的品质、弘扬民族文化都具有十分重要的作用。你们愿意学好毛笔字，都当怀素吗？学生都愿意学好毛笔字。 2.仔细看第四页的大图和第五页的右上角的圆图，你能发现什么？写毛笔字的坐姿与写铅笔、钢笔的是一样的。 3.教师评价：通过仔细的观察，你的发现很有价值。 4.学习《写字歌》： （1）背诵《写字歌》；（2）仔细看图，练习写毛笔字的坐姿；（3）相互纠正坐姿。 5.教师巡视指导：头正、肩平、身直、臂开、足稳。 6.同学们仔细看图，想想怎样执笔？ 四人小组讨论。汇报结果 （1）写毛笔字是拇指第一关节凸出，指肚抵住笔杆的左内侧，由内向外用力；（2）中指和食指之间有一定的距离，由外向内勾住笔杆；（3）无名指指甲根部由内向外顶住笔杆；（4）小指紧靠无名指，辅助无名指用力，它们的之间均不要碰到掌心，使之心圆而中空，这样毛笔前后左右活动自如。执笔的距离也应当注意，应握住笔杆的中间或稍微偏上一些。 7.教师相机指导。学生练习握笔。 二、认识“文房四宝”，陶冶情操 1.仔细观察第四页左下角两幅图，你认识图上的哪些物品？ （1 笔筒里插着大楷、中楷、小楷三种毛笔，笔尖全部向上。 （2 笔架上放着一支小号笔。紧靠笔筒的是砚台和吸水软纸。 （3 图上还有笔架、字帖和墨 2.同学们观察得既正确又仔细，现在人一般不用墨在砚台上磨出墨汁，可直接用瓶装墨汁。 3.你们知道字帖、吸水纸、砚台、笔筒、笔架的作用吗？ 三、爱护毛笔，养成良好习惯 1.老师想提醒大家：掭笔时，蘸的墨汁要适量，不多不少。 2.在纸上练写几个字，注意执笔