教学设计：气体的等温变化要点.doc

8.1 气体的等温变化 教学目标： 教学过程： 一、引入： ① 吹气球比赛：准备两个空矿泉水瓶，两瓶内装有气球，气球口和矿泉水瓶口重合并固定，瓶A事先扎了小孔，瓶B完好无损。 师：现在请两个同学来进行一场吹气球比赛，看看谁能把气球吹得更大。 活动进行…… 问：请参加比赛的同学说说看，在瓶子力吹气球时有什么不同的感觉呢？ ——关键词：吃力 困难 问：请同学分析一下，为什么B瓶中气球比A瓶中的更难以吹鼓起来呢？ ——A瓶漏气、B瓶中气球漏气 师：可以利用身边资源进行验证一下，看看你的猜测是不是正确的。 ——引导学生将A、B两瓶盖上盖子后压入水中，A瓶进了水，B瓶没有进水。说明A瓶漏气。 ——向全体同学展示两瓶的验证结果，明确A瓶漏气，故A瓶内气球更容易吹起来。 总结性问题：现在请同学们根据已有的知识解释一下，为什么在密闭的瓶子中更难将气球吹鼓呢? ——引导学生回答: 密闭瓶子中本身装有有一定量气体，当瓶中气球胀大时，瓶中气体被压缩，瓶中气体压强变大，使得吹大的气球更加困难。而漏气的瓶中的气体由于和外界连通，气压始终等于外界大气压，故吹起气球就和平时无异。 总结性问题2：这个比赛告诉我们，对于质量一定的气体，其压强跟什么因素有关呢？ ——体积 2展示一颗完好的乒乓球，并用脚将它踩扁。（注意形变程度不能过大，必须保证能够恢复原状)